Песнью(3 скл, т.п.), рощи (1 скл., р.п.),кукушки (1скл, им.п.), жаворонки (2 скл, им.п.), звуки(2скл, им.п.), запах (2скл,им.п.), леса (2скл,им.п.), грозы (1скл, р.п.), березы ( 1 скл, им.п), фиалки (1скл, им.п.), листа 1скл, р.п.), сморчков (2 скл,р.п.), черемухи ( 1скл,р.п.), бричке(1скл, может быть и в дат и предл..здесь нет предлога), подножки (1скл, тоже без прелога..может быть и в род.п и им.п), кустам (2скл,д.п.), каплями(1скл,тв.п.), ветки(1скл, может быть и им.п и вин.п. надо смотреть в предложении), пищу (1скл,вин.п) в некоторых словах не указан предлог.Чтобы правильно указать падеж надо видеть предложение.Например слово грОзы или грозЫ. тут разные ударения и естественно разные падежи.
Зазвонил будильник. Я проснулась с большим трудом. Быстро пошла умываться. Сажусь за стол, с неохотой завтракаю.Медленно собираюсь в школу. Бегу по скользкому тратуару. Захожу в школу и тут сразу звенит звонок. С опаской открываю дверь своего класса,захожу. Быстро сажусь за свою парту. Слава Богу! Неопоздал!Открываю контрольную тетрадь по математике, внимательно слушаю учителя. В тетради пишу сложное условие. Думаю: "Подсмотреть?" Решила, что не надо. Не хочу жульничать. Усердно пишу решение задачь. Очень страшно! Боюсь, что решила не правильно. Звенит звонок с урока. Сдаю тетрадь учителю. Теперь зачарованно жду оценок контрольной. На следующем уроке математики получаю свою работу. Пять!Радуюсь весь день! После уроков сразу бегу домой. В квартире встречаю родителей с работы. Как только они пришли, с порога объявляю радостную новость. В доказательство показываю дневник. Ура! Меня похвалили!
