1) 1)Сложносочинённые - это когда несколько грамматических основ 2)«Я не знаю, кто это сделал». Обе части сложноподчинённого предложения связываются союзами и союзными словами. В данном примере имеет место союзное слово кто. Придаточная часть может находиться перед главной, внутри неё или следовать за ней. Иногда в сложноподчинённом предложении может быть несколько придаточных. Придаточное предложение отделяется от главного запятыми. Если придаточное стоит в середине главного, то оно выделяется запятыми с обеих сторон
Сложносочиненные предложения - это сложные предложения которые имеют сочинительную связь. сложные части этого предложения грамматически не связаны друг с другом.
Сложноподчиненные предложения - это сложное предложение можно поделить на две части - главная часть и придаточная. То есть они грамматически связаны.
«поговорим о бабушках» давайте поговорим о стариках - о собственных, родных бабушках . ох уж эта бабушка! надоедает, считает маленьким, заставляет есть, когда уже не хочется. во все вмешивается, делает замечания даже при . кутает, когда все во дворе давно раздетые бегают. а то придёт к школе в дождь и стоит с плащом и с зонтиком, позорит только. ну что делать с такой бабушкой? и стыдно бывает потом за свою грубость, да сдержаться трудно. внутри как будто пружина сжимается и хочет распрямиться, вытолкнуть возражения. знаешь, что делать с бабушкой? надо прощать. она-то сколько прощает тебе? терпеть - это близкий человек. опекать, беречь. пусть она считает тебя маленьким и , ты-то знаешь, что во многом сильнее её, здоровей, шустрей. нет, не за то, что она тебе «жизнь отдает» . просто потому, что бабушке твоей осталось жить меньше, чем тебе, и потому, что старость - довольно тяжкое и печальное время жизни. всё своё, личное, у неё позади - заботы, радости, тревоги, интересная жизнь, надежды. и только ты - её единственная забота, её последняя радость, её постоянная тревога, её основной жизненный интерес, её тайная надежда. а потом, у каждого возраста есть особенности. вот и у стариков они есть -ворчать, вспоминать прошлое, поучать. ты же не будешь обижаться на грудного младенца, если он кричит. это его возрастная особенность, ему положено кричать. не обижайся и на стариков: им по возрасту положено ворчать и поучать. тебе сейчас трудно представить себя старым, а все-таки попытайся.
Вы должны про себя рассказать.( ну вот я для примера пишу,я пишу не про себя и не про знакомого.)за двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь ! девочка ксюша была хорошая. она хорошо училась, была красивой и умной. но вот однажды с ней приключилась такая . она делала уроки с одновременно заплеталась. и в этот день, как раз был праздник, лень рождения её подруги саши. она писала и хотела заплести косичку, но вдруг рука сорвалась,и ручка выпала у неё из рук! и одновременно рука сорвалась , и косичка расплелась! с этого самого дня ксюша не делала два дела сразу!( знаю написала бред, но примерно так вы должны были написать! )
1)Сложносочинённые - это когда несколько грамматических основ
2)«Я не знаю, кто это сделал». Обе части сложноподчинённого предложения связываются союзами и союзными словами. В данном примере имеет место союзное слово кто. Придаточная часть может находиться перед главной, внутри неё или следовать за ней. Иногда в сложноподчинённом предложении может быть несколько придаточных. Придаточное предложение отделяется от главного запятыми. Если придаточное стоит в середине главного, то оно выделяется запятыми с обеих сторон