Был у меня 1 сосед. Его звали Анатолий. Он был очень тихим и скромным семьянином. Однажды я решил с ним подружиться, и у меня это получилось. Мы с ним поехали на рыбалку, взяли 2 ящика водки и шашлык. после четырёх стопок Анатолий начал орать на всех, и ломать свой автомобиль топором, а позже добрался до меня. Хорошо что я занимался боевыми искусствами и вырубил его. После того как он проснулся, он не понимал где он находится, что с ним произошло. Я рассказал ему всё, что он делал. После этого он повесился.
Как выращивал цветы я? Вопрос к подчиненному предложению. Несмотря на то, что я поливал и удобрял их, они не прекращали увядать. Союзное слово - несмотря на то, что.
Когда ремонтировал автомобиль я? Вопрос к подчиненному предложению. Хотя я заменил поврежденную деталь, проблема с двигателем не исчезла. Союзное слово - хотя.
Как я учился пользоваться компьютером? Вопрос к подчиненному предложению. Не смотря на то, что я просматривал руководства и тренировался, все еще испытывал трудности с некоторыми функциями. Союзное слово - несмотря на то, что.
- Объяснение темы "сто лет тому вперед" как предположение и фантазия о том, каким мир будет через сто лет.
- Уточнение, что прогнозирование будущего сложно, но мы можем использовать наше воображение и инновационные технологии для представления того, как могут измениться жизнь и технологии.
2. Описание будущих технологий:
- Вспоминание о технологиях, которые мы уже используем (например, смартфоны, интернет, искусственный интеллект).
- Рассмотрение возможной эволюции существующих технологий через сто лет (например, более мощные и интеллектуальные компьютеры, развитие виртуальной реальности, более эффективные и экологически чистые источники энергии).
- Обсуждение возможных новых технологий, которые могут появиться через сто лет (например, космические туризм, летающие автомобили, лекарства от всех болезней).
3. Изменение образа жизни:
- Размышление о том, как изменится наша повседневная жизнь через сто лет.
- Обсуждение автоматизации и роботизации, которые могут заменить некоторые работы, а люди смогут заниматься более творческой и интеллектуальной деятельностью.
- Упоминание о возможности более эффективных систем здравоохранения, коммуникации и транспорта.
- Обсуждение изменений в образовательной системе, включая использование виртуальной реальности для более интерактивного обучения и доступность образования для всех.
4. Влияние на окружающую среду:
- Рассмотрение проблем, связанных с изменением климата и истощением природных ресурсов.
- Обсуждение возможных решений, таких как использование возобновляемых источников энергии, использование умных технологий для управления ресурсами и осознанное потребление.
- Акцентирование внимания на необходимости сохранения природного биоразнообразия и экосистем для обеспечения устойчивого будущего.
5. Заключение:
- Подчеркивание, что план "сто лет тому вперед" является всего лишь предположением и фантазией.
- Поощрение школьников размышлять о настоящем и будущем, и внести свой вклад в создание лучшего будущего.
- Подчеркивание важности научного и технического развития, экологического сознания и социальной ответственности для обеспечения устойчивого развития нашей планеты.
