М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
bebe9
bebe9
03.04.2020 00:47 •  Русский язык

1при выполнении этой части (а1-а16) обведите кружком номерправильного ответа в экзаменационной работе. а1 укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. килограмм помидоровобеим ученицам согласно расписания длиннее обычного а2 в каком слове пропущена безударная проверяемая гласная в корне слова? 1) укл..няющийся 2) отв..рить калитку 3) раск..лить 4) прод..раться а3 в каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? ра..гонять, ра..чиститьпр..сечь, пр..рекатьсяво..парить, неи..бежныйпр..брежный, пр..рвать (беседу) а4 в каком слове на месте пропуска пишется буква о? 1) звонкая пощ..чина 2) деш..вые товары 3) стереж..т дом 4) жалкая душ..нка а5 укажите причастие с пропущенной в суффиксе буквой и. 1) разыскива..мые полицией 2) успоко..вший сестру 3) возненавид..вший врагов 4) растира..мые в ступке коренья а6 в каком предложении на месте пропуска пишется одна буква н? 1) я нашел и настрелял довольно много дичи; ягдташ немилосердно резал мне плечо. 2) мы вытаскивали оловя..ую плотву и ершей с глазами, похожими на две маленькие луны. 3) тут я окончательно убедился в том, что заблудился соверше..о. 4) каждый раз, когда приближалась осень, начинались разговоры о том, что многое в природе устрое..о не так, как нам бы хотелось. а7 в каком варианте ответа не со словом пишется слитно? 1) даже за час до ночи вы (не)чувствуете сырости. 2) мальчики с (не)доумением переглядывались, как бы выжидая, что-то будет. 3) в воздухе, еще светлом, хотя (не)озаренном более лучами закатившегося солнца, начинали густеть и разливаться холодные тени. 4) уже (не)стараясь узнавать окрестные места, почти совсем потонувшие во мгле, я пошел себе прямо, по – а8 укажите слово, требующее дефисного написания. 1) (по)вашему решению 2) сделано (в)ручную 3) перевязать крест(на)крест 4) прийти (во)время а9 в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква и? долго мы спрашивали прохожих про карла петровича, но н(1)кто н(2) разу толком н(3)чего н(4) ответил. 1) 1, 4 2) 2, 4 3)1, 2, 3 4) 1, 3 а10 в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? он не без удоволь ствия оглядел (1) промытый дождями (2) широкий асфальт (3) за литый обычно солнцем (4) и совершенно серый теперь (5) и гараж из бурого камня (6) похожий на пещеру. 1) 3, 5, 6 2) 1, 2, 3, 6 3) 2, 3, 4 4) 1, 3, 5, 6 а11 укажите словосочетание, где выделенное слово является главным. 1) о завтрашних работах 3) окутанный тайной 2) опершись на локоть 4) тихо играя прочитайте текст и выполните a12-a16; b1-в4; с1. (1)ученик восьмого класса шарыгин дал пощечину своему товарищу аврамову. (2)дело было так. (3)на классной стене висело расписание уроков. (4)его не замечали до тех пор, пока надзиратель не обратил внимания на то, что лист с расписанием исчез и рамка пуста. (5)был вставлен новый лист, но на другой день рамка была опять пуста. (6)на третий день в рамке вместо расписания был вставлен лист, на котором выделялся тщательно оттушеванный кукиш. (7)было произведено следствие, но оно не ни к чему: кукиш умели рисовать все. (8)наступил четвертый день – и еще более изящный и насмешливый кукиш снова пятнал стену. (10)директор сказал, что если виновные сознаются, то они наказанию подвергнуты не будут, в противном случае он не освободит от платы за право учения всех тех, кто в первое полугодие был освобожден. (11)директор ушел, и класс занялся бурным обсуждением вопроса. (12)из-за этой дурацкой шутки несколько бедняков могли вылететь из гимназии. (13)на большой перемене шарыгин от имени класса заявил, что подозревают троих: аврамова, валича и основского. (14)класс полагает, что этим заявлением он снимает наказание с остальных. (15)когда шарыгин подходил к классу, навстречу ему выбежал рождественский и радостно сообщил ему: – (16)а аврамов тебя по

👇
Ответ:
hudo1
hudo1
03.04.2020
А1 - согласно расписаниЮ
А2 - 3
А3 - пресечь, пререкаться
А4 - 4: душонка
А5 - 2
А6 - 4
А7 - 2
А8 - 3
А9 - 3
А10 - 1
А11 - не выделены слова
где конец текста и задания В
4,4(87 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
nickfantom
nickfantom
03.04.2020

Частица — это служебная часть речи, которая служит для выражения оттенков значений слов, словосочетаний, предложений и для образования форм слов.

Значение частицы как отдельного слова является то отношение, которое выражается ею в предложении. Частицы делятся на два разряда — смысловые и формообразующие.

 

Смысловые частицы выражают смысловые оттенки, чувства и отношения говорящего. Они делятся на такие группы:

1) отрицательные: не, ни, вовсе не, далеко не, отнюдь не;

2) вопросительные: неужели, разве, ли;

3) указательные: вот, вон, это;

4) уточняющие: именно, как раз, прямо, точно, точь-в-точь;

5) ограничительно-выделительные: только, лишь, исключительно, почти, единственно, -то;

6) восклицательные: что за, ну и, как;

7) усилительные: даже, же, ни, ведь, уж, все-таки, ну;

8) со значением сомнения: едва ли; вряд ли.

 

Формообразующие частицы участвуют в образовании форм слов и форм предложений.

 

Вывод: частицы – слова всегда ответственные за удачу общения.

4,4(16 оценок)
Ответ:
yusupik
yusupik
03.04.2020

Частица — это служебная часть речи, которая служит для выражения оттенков значений слов, словосочетаний, предложений и для образования форм слов.

Значение частицы как отдельного слова является то отношение, которое выражается ею в предложении. Частицы делятся на два разряда — смысловые и формообразующие.

 

Смысловые частицы выражают смысловые оттенки, чувства и отношения говорящего. Они делятся на такие группы:

1) отрицательные: не, ни, вовсе не, далеко не, отнюдь не;

2) вопросительные: неужели, разве, ли;

3) указательные: вот, вон, это;

4) уточняющие: именно, как раз, прямо, точно, точь-в-точь;

5) ограничительно-выделительные: только, лишь, исключительно, почти, единственно, -то;

6) восклицательные: что за, ну и, как;

7) усилительные: даже, же, ни, ведь, уж, все-таки, ну;

8) со значением сомнения: едва ли; вряд ли.

 

Формообразующие частицы участвуют в образовании форм слов и форм предложений.

 

Вывод: частицы – слова всегда ответственные за удачу общения.

4,7(83 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ