Найдём в тексте имена прилагательные, назовём их (выделены большими буквами. "Царевна-лебедь" - так называется картина Михаила Александровича Врубеля, ЗАМЕЧАТЕЛЬНОГО мастера РУССКОЙ живописи. На картине изображена СКАЗОЧНАЯ девушка -птица. Как она красива! МИЛОЕ, ПРЕКРАСНОЕ, ЗАГАДОЧНОЕ лицо. Широко ОТКРЫТЫЕ и немного ПЕЧАЛЬНЫЕ глаза. Чуть- чуть удивленно приподняты СОБОЛЬИ брови и сомкнуты губы. Мерцают БИРЮЗОВЫЕ, ГОЛУБЫЕ, ИЗУМРУДНЫЕ камни на венце-кокошнике. ПЕРЛАМУТРОВЫЙ, ЖЕМЧУЖНЫЙ цвет излучают ОГРОМНЫЕ БЕЛОСНЕЖНЫЕ крылья. Девушка придерживает рукой ПОЛУВОЗДУШНУЮ БЕЛУЮ фату. За спиной царевны-лебедя волнуется море. Волны бьются о скалы ЧУДЕСНОГО острова. Остров сияет БАГРОВЫМИ, АЛЫМИ, ПРИВЕТЛИВЫМИ, ВОЛШЕБНЫМИ огнями. Далеко-далеко на горизонте зажглась ВЕЧЕРНЯЯ заря. В картине царит покой. Лишь ЛЕГКИЙ шорох крыльев да плеск МОРСКИХ волн нарушает безмолвие.
С какой целью прилагательные использованы в тексте? Прилагательные делают описание царевны более красочным.
Найдём в тексте имена прилагательные – синонимы: милое - прекрасное бирюзовые - голубые перламутровый - жемчужный
Подберём из текста синонимы к словам: Зеленый – изумрудный Большой – огромный Багряный – багровый Сказочный - волшебный
Найдем в тексте словосочетания, образованные из имени прилагательного и имени существительного. Выпишем любые пять словосочетаний. Подчеркнем (выделены большими буквами) имена прилагательные. РУССКОЙ живописи; ЖЕМЧУЖНЫЙ цвет; БЕЛОСНЕЖНЫЕ крылья; ВОЛШЕБНЫМИ огнями; МОРСКИХ волн.
1. Я вспомнил, как в детстве ждал дня рождения и в ночь перед ним долго не мог уснуть. 2. Сердце никак не успокаивалось, оно громко и часто стучало от волнения. 3.Я ворочался и уговаривал себя заснуть,понимая, что, как только я засну, с разу наступит завтра. 4. То есть надо уснуть — и день рождения настанет. 5. Но из за того, что я так напряжённо об этом думал, именно от этого и не мог уснуть, ворочался, громко вздыхал или лежал и слушал тишину в других комнатах, тиканье часов да звуки редко проезжавших машин. 6. Я знал заранее, что утром мне мама даст белую рубашку, потому что в школе в день рождения мне нужно быть нарядным. 7. Родители меня поздравят, но сразу все подарки не дадут, придётся ждать вечера. 8. В школу я брал с собой конфеты, чтобы всех угостить. 9. Учительница в начале первого урока сообщала классу, что у меня сегодня день рождения, и не тревожила потом вопросами и не вызывала к доске. 10. Все дарили какую нибудь ерунду, бабушка дарила книгу и тайком от всех совала мне в руку сложенную вчетверо купюру. 11. Родители дарили, конечно, что то ценное, не всегда то, что я хотел, но всё же ценное. 12. Друзья, пришедшие меня поздравить, сначала родительским подарком восхищались, но вскоре находили в нём массу недостатков и раскритиковывали его, доводя меня чуть ли не до слёз. 13. Потом недолго «бесились», ссорились, кто то уходил раньше остальных. 14. Мне казалось, что мои приятели затевали какую то интригу против меня, и вообще недостаточно мне благодарны за праздник и угощение. 15. Завтра в школу, — говорил он, — за уроки то ещё не садились. 16. Ребята уходили, и становилось пусто…
Вавилонское столпотворение
Валаамова ослица
Вдохнуть жизнь
Волк в овечьей шкуре
Всемирный потоп