ответ: Тяжелые колосья касаются лица и будто собираются удержать меня.
Из придорожных зарослей выпорхнула перепелка и скрылась во ржи.
(Подчёркивание не одной, а двумя чертами).
Я не могу составить схему предложений, но могу объяснить как она состовляется. Объяснение:
Определить тип предложения по цели высказывания и по интонации. Предложения по цели высказывания делаться: на повествовательные, вопросительные, побудительные. По эмоциональной окраске – восклицательные и невосклицательные.Найти основу – подлежащее и сказуемое. Определить тип предложения по строению: простое или сложное.Разбить сложное предложение на простые составляющие. Отметить границы простых предложений.Выделить причастный или деепричастный оборот, проследить перечисления.Определить союзную связь. Проверить правильность применения сочинительного или подчинительного союза.Для составления схемы понадобятся графические обозначения. Равноправные предложения в составе сложного предложения обозначим квадратными скобками. Подчиненное вместе с союзом – круглыми скобками. Главное слово, от которого задается вопрос, — крестиком.Можно ещё здесь посмотреть: https://copirayter.ru/kak-sostavit-skhemu-predlozheniya/.
Док-ва:
Многочисленное использование эпитетов,которые создают эмоциональную окраску всего текста.
2)«Стыдно, женка. Ты на меня сердишься, не разбирая, кто виноват, я или почта, и оставляешь меня две недели без известия о себе и о детях. Я так был смущен, что не знал, что и подумать. Письмо твое успокоило меня, но не утешило. Описание вашего путешествия в Калугу, как ни смешно, для меня вовсе не забавно. Что за охота таскаться в скверный уездный городишко, чтоб видеть скверных актеров, скверно играющих старую, скверную оперу? <...>Просил я тебя по Калугам не разъезжать, да, видно, уж у тебя такая натура.»
Док-ва:
использование разговорной и просторечной лексики;лексический повтор слова скверный;обращение;наличие вопросительного предложения;
Как-то так