Береги родную природу. Я очень люблю отдыхать на природе. Ходить в лес, плавать в речке. Но в последнее время мы так загрязнили моря и реки, леса и степи, что стало страшно за будущие поколения. Сейчас много говорят об охране природы. В школах ввели предмет экологию. На этих уроках обсуждают ситуацию в окружающем мире, о том, как легко нарушить баланс в природе, а вот восстановить нарушенное очень сложно. Природа сама восстанавливается, но очень медленно, поэтому люди должны беречь и охранять тот мир, в котором живут. Люди в погоне за престижностью и деньгами истребили многих животных, некоторые виды которых уже невозможно восстановить, или же остались единицы у некоторых ценителей природы. Хищник, преследуя животное, хочет одного — наесться. Он не убьет больше, чем ему нужно. И в этом есть гармония, равновесие. Человек же уничтожает все, что видит, ему нужно все больше и больше. И в результате он истребит все живое. Я считаю что, если каждый человек будет соблюдать чистоту в своем дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, насколько изменится все вокруг! Я надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут и поймут, что наша планета существует не для одноразового использования.
1. И он мне грудь рассек мечом, И сердце трепетное вынул, И угль, пылающий огнем, Во грудь отверстую водвинул.(А.Пушкин) 2. На бугре трава зеленая Спит, ВСЯ ИСКРАМИ ОБРЫЗГАНА, ПЫЛЬЮ РОЗОВОЙ ОСЫПАНА ДА КАМЕНЬЯМИ УНИЗАНА. (И. Никитин) 3. Из темного леса навстречу ему Идет вдохновенный кудесник, Покорный перуну старик одному, Заветов грядущего вестник, В МОЛЬБАХ И ГАДАНЬЯХ ПРОВЕДШИЙ ВЕСЬ ВЕК. (А. Пушкин) 4. Высокий дом, широкий двор Седой Гудал себе построил; Трудов и слез он много стоил Рабам, ПОСЛУШНЫМ С ДАВНИХ ПОР. (М. Лермонтов) 5. Ты ждал, ты звал…я был окован; Вотще рвалась душа моя: Могучей страстью очарован, У берегов остался я…(А.Пушкин)
1.Ребёнок, заснувший у меня на руках, внезапно проснулся. (согласованное обособленное определение, выраженное причастным оборотом) 2.Лёшка, в старой куртке, ничем не отличался от деревенских ребятишек. (несогласованное обособленное определение) 3.Он, отличный врач, очень мне. 4.Отличный врач, он очень мне. -Распространённое приложение 5. Никто, кроме Ивана, не знал ответа на вопрос учителя. Обособленные дополнения. Обособляются обстоятельства, выраженные: 1) деепричастиями: одиночными: 6.Поев, ребёнок заснул. в составе деепричастных оборотов: 7.Обсудив результаты работы, мы разошлись. 2) обстоятельствами с предлогом несмотря на: 8.Несмотря на дождь, дети убежали гулять. 3) сравнительными оборотами с союзами: как, будто, точно, словно, что, чем, нежели и др. подобными: 9.Облака, как ватные, низко и неспешно плыли над землёй
Я очень люблю отдыхать на природе. Ходить в лес, плавать в речке. Но в последнее время мы так загрязнили моря и реки, леса и степи, что стало страшно за будущие поколения. Сейчас много говорят об охране природы. В школах ввели предмет экологию. На этих уроках обсуждают ситуацию в окружающем мире, о том, как легко нарушить баланс в природе, а вот восстановить нарушенное очень сложно. Природа сама восстанавливается, но очень медленно, поэтому люди должны беречь и охранять тот мир, в котором живут.
Люди в погоне за престижностью и деньгами истребили многих животных, некоторые виды которых уже невозможно восстановить, или же остались единицы у некоторых ценителей природы. Хищник, преследуя животное, хочет одного — наесться. Он не убьет больше, чем ему нужно. И в этом есть гармония, равновесие. Человек же уничтожает все, что видит, ему нужно все больше и больше. И в результате он истребит все живое.
Я считаю что, если каждый человек будет соблюдать чистоту в своем дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, насколько изменится все вокруг! Я надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут и поймут, что наша планета существует не для одноразового использования.