Точка поспорила с запятой, что она важнее. И теперь, эти подруги больше не дружат, а ходят сами по себе, молчат и не говорят с друг другом. А раньше, бегали с одной строчки на другую, играли, веселились. Теперь им скучно. И предложения получаются какие-то странные. Нет в конце точки. Да и все остальные знаки переполошились. Вопросительный знак возгордился и не захотел вставать на свое место. А знак восклицательный, вообще ушел спать,надоело все ему. Убежало и тире, и кавычки. На чистом листе тетрадки написаны только слова. Ни чем не разделенные, нет никаких знаков, странно выглядит текст. Неправильно все это. Мальчик уговорил все знаки встать на свои места, чтобы ему не получить двойку, а также, чтобы он не огорчил родителей. Ведь он,когда писал домашнюю работу, очень старался. Знаки снова подружились и примирились,заняв свои места. Точка больше не важничала. А запятая снова ей улыбалась.Все пришло в норму.
Сочинение по картине А. И. Куинджи "Березовая роща" для пятого класса.
На картине Куинджи «Берёзовая роща» изображено солнечное летнее утро. Вокруг спокойно и тихо. Лучи солнца попадают на березы. Вокруг бездонное голубое небо. Очень четко виден каждый излом веточек и просвет в зеленой листве. Кажется, их обдувает летний ветерок. Представляется пение птиц и шорох листочков. Трава на первый взгляд не очень яркая. В тени она и вовсе изумрудного цвета. Листва деревьев вдали почти черная. Между березами льется ручей. Он создает ощущение прохлады и свежести и уходит вдаль. Природа на картине привлекает взгляд своей неземной красотой. И в этот момент осознаешь, что это наши родные пейзажи, которые очень часто видишь на прогулке или летом в деревне. Удивительно, как Куинджи удалось так точно передать блики солнца и краски природы, которых немало в нашей необъятной стране. Художник продемонстрировал, как чудесен мир, как чисто и ясно вокруг.
