Таинственно шуршит лесная тишина, незримо по лесам поет и бродит осень. Темнеет день за днем, и вот уже слышна Тоскующая песнь под звон угрюмых сосен. Хоть за окном и холод, грязь, тоска. И ветер листьями опавшими играет, Грустить вам не позволим никогда, На нашем, на осеннем бале.
(выходят мальчики)
1.Какое тут настроение? С этим осенним балом одни проблемы. 2.И какие у тебя проблемы? 1.Как какие? Ну, кто в нашем классе будет мисс Осень? 3.Да у нас вроде все девчонки ничего...хорошенькие! 1.Вот именно, опять подерутся, кому главную роль играть! 4.Ну это не проблема, мы сами выберем...Эй, девчонки! Кто хочет стать мисс Осень? (все разом галдят, предлагают себя) 3.Все ясно, будем выбирать методом исключения. 2.Попробуем. Итак,обладательница титула мисс Осень должна: во-первых, не курить, не пить (все стоят). Во-вторых, быть обаятельной, привлекательной, умной, красивой, доброй (все стоят) 1.Ну что я вам говорил, так мы до вечера выбирать будем, бал кончится. 4.Подожди, надо придумать что-то посерьезнее.. Так... Она должна иметь рост не менее... (примеряется)...145 см! (2 уходят) 3.Ага, действует. Дай я попробую. Мисс Осень должна знать... Таблицу умножения (пауза-одна уходит) и..законы Ньютона (все уходят кроме 2) 2.А еще она должна быть 90*60*90 (показывает, одна уходит). (2 подходит к оставшейся) И главное! Она не должна быть глухой! (все уходят) 1.(с ужасом) Чтоб не пила и не курила, И стихи писать умела. И к тому же чтоб была и красива и умна! Где такую ты найдешь? Это ж просто идеал! Я такую не встречал! 3.Знаю я одну девицу На все руки мастерицу Любого может удивить Станцевать и песню спеть! 1.(перебивая его) Давай её мы позовем А не то ведь пропадем! 3.(выводит имя) Ну что сказать вам про (имя)! Она, конечно, гордость наша. Прекрасно учиться, поет, танцует, Со всеми в классе дружбу водит. 5.Обворожительна,легка,воздушна. Не ходит, а парит уже... Руке и взгляду её послушны Гранит науки и сердца людей. Проводник всех лучших дел! Уж такой её удел. Ну а если где гроза И разряды заискрятся К ней за все мчаться! 6.Наташа наша в танце хороша. И конкурс красоты о ней давно мечтает Она б взяла там все призы! Наташу же учеба привлекает. 7.Коль связать иль сшить решитесь то к (имя) обратитесь! В деле ловкость и сноровка, пляшут спицы и иголка. Любой обед вам сотворит, Все в руках её горит! Все успешно сочетает И учебу и досуг! К ней успех пришел не вдруг! (выходит имя) Здравствуйте, мои друзья! Всех вас рада видеть я. Хочу вам сказать, За то, что обо мне сумели рассказать. Хоть слишком хвалите меня, Бываю и другая я! Учусь неплохо, всем И никогда не унываю! Люблю, и петь и танцевать. И по хозяйству маме И сегодня в этом зале На осеннем школьном бале Буду класс наш представлять. Чтоб в Мисс Осени попасть! А так как я очень люблю танцевать, Свой танец хочу вам сейчас показать!
К конкурсу Стихи об осени. (Авторское) Осень! Вновь опавшие листья Под ногами шуршат в траве, Холодает, и дни все короче Наступают уже в сентябре. Унылая пора! Очей очарованье! Но кто, же так пленил поэта взор? Багряная ль листва иль птичья стая, пустившаяся в дальний перелет? Унылая пора?! - нет, здесь я не согласна, Ведь время осени по-своему прекрасно. Взгляни вокруг-все в разных красках: Зеленый, желтый, золотой-цвета сверкают и искрятся Еще под теплым солнечным лучом. Есть время для художников, поэтов Создать свои шедевры навека! Ведь осень, хоть она дождлива, Приносит вдохновенье иногда!
Морфология - раздел науки о языке,который изучает части речи,их общее и лексическое значение,грамматические значения и формы.
Глагол изменяется по временам, лицам и числам, родам.
У глагола в русском языке 2 вида: совершенный и несовершенный. Определить вид можно, задав к глаголу вопрос - что Делать (делал, буду делать) ? - несовершенный вид, - что Сделать (сделал) ? - совершенный вид.
Теперь о спряжении В зависимости от личных окончаний в русском языке принято различать два спряжения — I и II, которые отличаются друг от друга гласными звуками в окончаниях: несёшь, поёшь, говоришь, молчишь, несёт, поёт, говорит, молчит, несём, поём, говорим, молчим, несёте, поёте, говорите, молчите, несут, поют, говорят, молчат Если окончание ударное, спряжение определяется по окончанию: зовёшь, ведёшь — I спряжение, горишь, спишь — II спряжение. Но большинство глаголов при спряжении не имеет ударения на личных окончаниях. В таких случаях спряжение определяется по инфинитиву (по тому гласному, который стоит перед суффиксом инфинитива) . Ко II спряжению относятся те глаголы с безударным личным окончанием, у которых 1) инфинитив оканчивается на -и-тъ (возить, пилить, тратить и др.) , кроме глаголов брить, стелить, редко встречающихся глаголов зиждиться («основываться, строиться» ) и зыбиться («колебаться, качаться, покрываться зыбью») . (Глаголы зиждиться и зыбиться употребляются только в форме 3 лица ед. и множ. числа, остальные формы не употребляются.) ; 2) глаголы-исключения, у которых инфинитив оканчивается на -е-ть (смотреть, видеть, ненавидеть, обидеть, зависеть, терпеть, вертеть) и на -а-ть (гнать, держать, слышать, дышать) . Все остальные глаголы с безударными личными окончаниями относятся к I спряжению. Следует помнить, что приставочные глаголы, образованные от бесприставочных, относятся к тому же типу спряжения, что и бесприставочные (гнать — догнать — перегнать — выгнать и т. д. — II спряжение) . Глаголы с -ся (-сь) относятся к тому же типу спряжения, что и без -ся (-сь) (гнать — гнаться — II спряжение).
Склоняемые части речи в рус языке имеют окончание! А вот различаются они тем чем различаются части речи вообще - тем что они обозначают (предмет, признак предмета и проч)
Местоимения указывают на предметы, их признаки и количества, но не называют их.
1 скл (ж.р и м.р. с оконч.а,я) - письмо для дяди (Р.п.), скворечник на яблоне (П,п), вернуться из деревни (р.п) 2 скл. (м.р. с нулевым оконч и ср.р. соконч. о,е) - играть на рояле (п.п.), работать на строительстве (п.п.), мечта о счастье (п.п) 3 скл. (ж.р.с нулевым оконч. и ь знаком) - приехать к дочери (д.п), побывать в астрахани (п.п), ехать на большой скорости (п.п), путешествовать по Сибири (д.п.), из приоткрытой двери (р.п). Кататься на пони (п.п) - никуда не входит, слово пони - несклоняемое
незримо по лесам поет и бродит осень.
Темнеет день за днем, и вот уже слышна
Тоскующая песнь под звон угрюмых сосен.
Хоть за окном и холод, грязь, тоска.
И ветер листьями опавшими играет,
Грустить вам не позволим никогда,
На нашем, на осеннем бале.
(выходят мальчики)
1.Какое тут настроение? С этим осенним балом одни проблемы.
2.И какие у тебя проблемы?
1.Как какие? Ну, кто в нашем классе будет мисс Осень?
3.Да у нас вроде все девчонки ничего...хорошенькие!
1.Вот именно, опять подерутся, кому главную роль играть!
4.Ну это не проблема, мы сами выберем...Эй, девчонки! Кто хочет стать мисс Осень?
(все разом галдят, предлагают себя)
3.Все ясно, будем выбирать методом исключения.
2.Попробуем. Итак,обладательница титула мисс Осень должна: во-первых, не курить, не пить (все стоят). Во-вторых, быть обаятельной, привлекательной, умной, красивой, доброй (все стоят)
1.Ну что я вам говорил, так мы до вечера выбирать будем, бал кончится.
4.Подожди, надо придумать что-то посерьезнее.. Так... Она должна иметь рост не менее... (примеряется)...145 см! (2 уходят)
3.Ага, действует. Дай я попробую. Мисс Осень должна знать... Таблицу умножения (пауза-одна уходит) и..законы Ньютона (все уходят кроме 2)
2.А еще она должна быть 90*60*90 (показывает, одна уходит). (2 подходит к оставшейся)
И главное! Она не должна быть глухой! (все уходят)
1.(с ужасом)
Чтоб не пила и не курила,
И стихи писать умела.
И к тому же чтоб была
и красива и умна!
Где такую ты найдешь?
Это ж просто идеал!
Я такую не встречал!
3.Знаю я одну девицу
На все руки мастерицу
Любого может удивить
Станцевать и песню спеть!
1.(перебивая его)
Давай её мы позовем
А не то ведь пропадем!
3.(выводит имя)
Ну что сказать вам про (имя)!
Она, конечно, гордость наша.
Прекрасно учиться, поет, танцует,
Со всеми в классе дружбу водит.
5.Обворожительна,легка,воздушна.
Не ходит, а парит уже...
Руке и взгляду её послушны
Гранит науки и сердца людей.
Проводник всех лучших дел!
Уж такой её удел.
Ну а если где гроза
И разряды заискрятся
К ней за все мчаться!
6.Наташа наша в танце хороша.
И конкурс красоты о ней давно мечтает
Она б взяла там все призы!
Наташу же учеба привлекает.
7.Коль связать иль сшить решитесь
то к (имя) обратитесь!
В деле ловкость и сноровка,
пляшут спицы и иголка.
Любой обед вам сотворит,
Все в руках её горит!
Все успешно сочетает
И учебу и досуг!
К ней успех пришел не вдруг!
(выходит имя)
Здравствуйте, мои друзья!
Всех вас рада видеть я.
Хочу вам сказать,
За то, что обо мне сумели рассказать.
Хоть слишком хвалите меня,
Бываю и другая я!
Учусь неплохо, всем
И никогда не унываю!
Люблю, и петь и танцевать.
И по хозяйству маме
И сегодня в этом зале
На осеннем школьном бале
Буду класс наш представлять.
Чтоб в Мисс Осени попасть!
А так как я очень люблю танцевать,
Свой танец хочу вам сейчас показать!
К конкурсу Стихи об осени. (Авторское)
Осень! Вновь опавшие листья
Под ногами шуршат в траве,
Холодает, и дни все короче
Наступают уже в сентябре.
Унылая пора! Очей очарованье!
Но кто, же так пленил поэта взор?
Багряная ль листва иль птичья стая,
пустившаяся в дальний перелет?
Унылая пора?! - нет, здесь я не согласна,
Ведь время осени по-своему прекрасно.
Взгляни вокруг-все в разных красках:
Зеленый, желтый, золотой-цвета сверкают и искрятся
Еще под теплым солнечным лучом.
Есть время для художников, поэтов
Создать свои шедевры навека!
Ведь осень, хоть она дождлива,
Приносит вдохновенье иногда!