М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Natusik04
Natusik04
15.02.2021 09:53 •  Русский язык

Вспомнила товарища, угощала соседку, нашла ежа, подвела товарища, хвалила учителя. выпиши сначала словосочетания с именами существительными стоящими в родительном падеже а затем- в винительном. разбери слова по составу- школьника, выбросила, затопила, подругу.

👇
Ответ:
123456qwe1234567
123456qwe1234567
15.02.2021
Нашла ежа, подвела товарища, вспомнила товарища, хвалила учителя.
школь корень ник суфикс а окончание основа школьник, вы приставка бросил корень а окончание основа выбросил, за приставка топил корень а окончание основа затопил, по приставка друг корень а окончание основа подруг.
4,8(48 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
альбина262
альбина262
15.02.2021

Протокол №3

Общего собрания жильцов

Дачного участка №22, д. Простоквашино

д. Простоквашино                                                     30.12.1984 г.

Время и место проведения собрания: д. Простоквашино, участок №22, 10.00.

Присутствовали: 4 персонажа.

Председатель: заведующий хозяйством к. Матроскин

Секретарь: почтальон Печкин

Повестка дня:

1. Подготовка к празднованию Нового года.

2. Рассмотрение ненадлежащего поведения п. Шарика.

Решили:

1. Считать «балбесом» п. Шарика.

Проголосовали: 2 – «за», 1 – «против», 1 – «воздержался».

2. Вести общение с п. Шариком посредством почтовой связи.

Проголосовали: 3 – «за», 1 – «против».

3. Отправить голосовое письмо с отчетом учредителю Дачного участка №22 д. Федору в город.

Решение принято единолично секретарем собрания почтальоном Печкиным.

4,8(27 оценок)
Ответ:
IIona
IIona
15.02.2021
Имена числительные отличаются многообразием типов словоизменения, поэтому большую часть учебного времени обычно занимает работа, связанная с усвоением норм склонения. Если учитель не позаботится о том, чтобы школьники поняли необходимость и важность такой работы, то она не достигнет цели. Чтобы показать учащимся, что числительные – это не просто словесное выражение скучных арифметических значков, а очень важный грамматический разряд, на первом же уроке по теме можно провести небольшую беседу о роли числительных в нашей жизни.
Например:
“Как обойтись бы без числа наука точная могла?
Расчет во всяком деле нужен.
Ты и с числительным будь дружен.
Что такое – имя числительное и зачем оно нужно?
Люди постоянно что-нибудь считают: дома, книги, страницы, дни, годы, месяцы, деньги и т. д. Количество сосчитанных предметов – число – обозначают особым словом – числительным.
Если бы их не было, то не придумали бы математику (не было бы её вовсе) , а там, глядишь, и физики, и химии, и географии бы не стало. Вот жизнь была бы у школьников!
Или возьмем время. Зачем его нужно отсчитывать? Чтобы не дать ребенку поспать лишние полчаса? !
Нет, на свою голову придумали обозначить всё: время, деньги и многое другое. Мы шутим, т. к. уверены. Что вы так не думаете. В языке всё важно, всё нужно, всё интересно.
Каждое числительное обозначает свое число (один, два, восемь, сто двадцать три и т. д.) , а также порядок предметов при счете (первый, второй, двадцатый и т. д. )
На письме слова-числа часто заменяют цифрами. Цифры гораздо удобнее, чем слова: они занимают меньше места, их быстрее можно прочесть и понять. Люди любой национальности, говорящие на разных языках, без перевода понимают значения цифр. Но как бы ни удобны были цифры, в устной речи люди пользуются только словами.
4,4(95 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ