1.Нужно читать только те книги, которые учат понимать смысл жизни, желания людей и мотивы их поступков.2.Ветви деревьев казались мохнатыми и, когда набегал ветерок, слегка шумели первым зелёным шумом.3. Если бы язык не был поэтичен, не было бы искусства слова — поэзии. 1.[=], (которые =).
Жили- были два мальчика. Одного звали Иван. Второго Александр. Иван любил считать, читать, писать, и учить стихи. А Александр нечего не умел делать. Он не умел писать, читать и учить стихи. Однажды они хотели погулять. Они вышли во двор и пошли в лес. В лесу они встретили белочку и золотую рыбку.Белочка говорит им: Посчитайте сколько у меня орехов. Иван начал считать... один, два,три,четыре. Как он закончил считать Александр сказал ему пошли. Но Иван сказал белочке что у неё было 8 орехов. По дороге возле прозрачной речки они увидели золотую рыбку. Рыбка сказала Ивану я всё видела. Молодец Иван. А ты Александр учись читать, писать, и учить стихи. С тех пор Александр начал учиться считать, читать, писать и учить стихи. И вот сказке конец.
Жили- были два мальчика. Одного звали Иван. Второго Александр. Иван любил считать, читать, писать, и учить стихи. А Александр нечего не умел делать. Он не умел писать, читать и учить стихи. Однажды они хотели погулять. Они вышли во двор и пошли в лес. В лесу они встретили белочку и золотую рыбку.Белочка говорит им: Посчитайте сколько у меня орехов. Иван начал считать... один, два,три,четыре. Как он закончил считать Александр сказал ему пошли. Но Иван сказал белочке что у неё было 8 орехов. По дороге возле прозрачной речки они увидели золотую рыбку. Рыбка сказала Ивану я всё видела. Молодец Иван. А ты Александр учись читать, писать, и учить стихи. С тех пор Александр начал учиться считать, читать, писать и учить стихи. И вот сказке конец.
1.[=], (которые =).
2.[—= и, (когда ——), =].
3.(Если — =), [=]