Перед нами картина Т.Н. Яблонской «Утро». На ней художница изобразила утро девочки. Комната наполнена ярким солнечным светом. Лучи утреннего солнца освещают юную героиню картины, и все, что окружает ее в этой комнате. На переднем плане изображен круглый стол, а на нем готов завтрак: хлеб в тарелке, масло, кувшин с молоком. В центре картины мы видим девочку, делающую зарядку, а потом она пойдет в школу, потому что на заднем плане картины стоит стул, а на нем школьная форма и пионерский галстук. Позади девочки еще незаправленная после сна постель, с пуховым одеялом и подушкой. На бледно-желтой стене висит декоративная тарелка с росписью гжель-птицы. Между окнами старинного типа висит кашпо. Веточки и листочки цветов переплелись и образуют красивую зеленую арку. Двери на балкон открыты. И с улицы комната наполняется звуками, красками и настроением утреннего города. Картина светлая, радостная. Мне она понравилась. От того, как начнется твое утро, так и пройдет весь день. Глядя на картину «Утро» у девочки будет все хорошо.
Древняя потайная комната – это замечательное место, полное загадок и тайн. Переступив порог комнаты, ты оказываешься в сказочном лабиринте. Стены комнаты покрыты старинными и запыленными книгами, свидетельством мудрости прошлых веков. Пол расшит замысловатым ковром, создающим ощущение тайны и приключения. В одном углу стоит забытое пианино, покрытое слоем пыли, но сохраняющее свою красоту. Позади пиано расположены высокие полки с амфорами и сундуками, из которых можно угадать множество древних артефактов. Однако, настоящая находка – это могущественное зеркало, в котором можно увидеть прошлое и раскрыть множество загадок. В древней потайной комнате ты можешь окунуться в мир тайн и исследований, сделать удивительные открытия и стать настоящим исследователем истории.
Обоснование выбранного текста:
В данном тексте использованы разнообразные исторические артефакты и элементы описания, которые вызывают интерес и воображение у школьника. Мы упомянули о книгах и пианино, чтобы ребенок мог представить себя внутри комнаты и ощутить атмосферу старины и загадочности. Упоминание высоких полок с амфорами и сундуками подразумевает, что в комнате можно найти древние артефакты и сокровища. Магическое зеркало подчеркивает особенность комнаты и позволяет школьнику развить свое воображение. Текст учтен для понимания школьником и подробно описывает важные элементы комнаты.
Лексическая сочетаемость слов означает, что определенные слова могут быть использованы вместе в общепринятых фразах или выражениях. В примерах, которые вы предоставили, лексическая сочетаемость слов не нарушена, все слова в каждой фразе правильно комбинируются между собой.
Проанализируем по очереди каждый пример:
А. "улучшить уровень" - в данном случае слово "уровень" является существительным, и оно логически сочетается с глаголом "улучшить", который означает сделать что-то лучше или выше. Таким образом, фраза "улучшить уровень" имеет смысловую связь и ее лексическая сочетаемость не нарушена.
Б. "верное решение" - в этом случае слово "решение" также является существительным и сочетается с прилагательным "верное". Это говорит о том, что решение правильно или корректно. Таким образом, фраза "верное решение" имеет лексическую сочетаемость и является логически выраженной.
В. "долговременный кредит" - здесь слово "кредит" - это существительное, а "долговременный" - это определение, указывающее на продолжительность или длительность чего-либо. Таким образом, фраза "долговременный кредит" имеет лексическую сочетаемость и означает кредит, который будет длиться долго.
Г. "честные мошенники" - в этом случае у нас есть слово "мошенники", которое обычно имеет отрицательный оттенок и описывает людей, занимающихся незаконными или мошенническими действиями. Однако слово "честные" противоречит этому и вводит двусмысленность в фразу. Оно описывает мошенников как честных, что противоречит их назначению. Поэтому фраза "честные мошенники" вызывает затруднения в понимании и ее лексическая сочетаемость нарушена.
В итоге, из предложенных примеров только фразы "улучшить уровень", "верное решение" и "долговременный кредит" имеют правильную лексическую сочетаемость, а фраза "честные мошенники" не сочетается логически и имеет ошибку в использовании слов.
Надеюсь, что эти объяснения помогут вам лучше понять, как проверять лексическую сочетаемость слов в предложениях. Если возникли еще вопросы или что-то нужно пояснить, пожалуйста, не стесняйтесь задавать их.
На переднем плане изображен круглый стол, а на нем готов завтрак: хлеб в тарелке, масло, кувшин с молоком.
В центре картины мы видим девочку, делающую зарядку, а потом она пойдет в школу, потому что на заднем плане картины стоит стул, а на нем школьная форма и пионерский галстук. Позади девочки еще незаправленная после сна постель, с пуховым одеялом и подушкой.
На бледно-желтой стене висит декоративная тарелка с росписью гжель-птицы. Между окнами старинного типа висит кашпо. Веточки и листочки цветов переплелись и образуют красивую зеленую арку.
Двери на балкон открыты. И с улицы комната наполняется звуками, красками и настроением утреннего города.
Картина светлая, радостная. Мне она понравилась. От того, как начнется твое утро, так и пройдет весь день. Глядя на картину «Утро» у девочки будет все хорошо.