Спишите слова разделяя их начала на слове а затем для переноса акация коньки окуни запишите имя девочки используя первые буквы слов имя разделитель для переноса енот кот астра тетрадь ель или снос арбуз
1.Каждая минута, не использоваННая врачОм для бОрьбы с болезнью, казалась потеряННой. 2. Не распустившиеся из-за холодов пионы так и остались засыхать на клумбЕ. 3. В соседнЕм садИке сочно зазеленела смородина, освобождёННая от снега. 4. Мы узнали, что это и была не раССказаННая дедом скаЗка. 5. На улицах валялись жЁлтые покОроблеННые листЬя, ещЁ не убраННые за утро. 6. Набежавший туман на некоторое время скрыл от нас берега. 7. Неподалёку, на прИбрежном песке, лЕжал повалеННый плЕтень.
Фонетический разбор
Борьбы, 2 слога б – [ б ] – согл., парн. звонк., парн. тверд. о – [ а ] – гласн.,безуд. р – [ р’] – согл., непарн. звонк., сонорн., парн. тверд. ь – [ - ] б – [ б ] – согл., парн. звонк., парн. тверд. ы – [ ы´] – гласн., ударн. 6 б., 6 зв.
Морфемный разбор
За|зелен|е|л|а приставка ¬: за- корень ͡ : -зелен- суффиксы ˄˄: -е-, -л- окончание □: -а основа: зазелене *-л- - формообразующий глагольный суффикс времени, в основу не входит.
На улицах валялись жёлтые покоробленные листья, |ещё не убранные за утро|. [═ —, |п.о.|]. Предложение повеств., невоскл., прост., двусост., распр., полн., осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
Грамматическая основа: подлежащее —: листья (сущ.); сказуемое ═: валялись (глаг. в изъяв. накл.).
Второстепенные члены предложения: определения (согласованные) ~~~: желтые, покоробленные; |ещё не убранные за утро| (причастный оборот, подчеркивать как один член предложения); обстоятельство (места)_._._: на улицах.
Орфограммы – это графические обозначения правил орфографии, которые помогают правильно писать слова. В данном тексте мы будем искать орфограммы в местоимениях.
Первое предложение: "Беличий след Белизна снегов облита снегом." Здесь мы видим две орфограммы. Первая - "Беличий" - с большой буквы, потому что это форма прилагательного, образованного от существительного "белка". Вторая орфограмма - "Белизна". Это начальная форма существительного "белизна".
Второе предложение: "По н…)кто (не)ездил и (не)ходил." Здесь мы видим две орфограммы. Первая - "н…)кто". Здесь мы упускаем гласную "е", чтобы избежать смешения с глаголом "некать". Вторая орфограмма - "(не)ездил". Здесь мы упускаем гласную "о", чтобы избежать смешения с глаголом "нездить".
Третье предложение: "Поперек на снегу парные отпечатки чьих(то) ног." Здесь мы видим одну орфограмму - "чьих(то)". Здесь мы упускаем гласные "и" и "о" перед суффиксом "-то", чтобы избежать смешения с личными местоимениями "чьи" и "то".
Четвертое предложение: "Снег свеж, следы (не)кажутся малыми." Здесь мы видим одну орфограмму - "(не)кажутся". Здесь мы упускаем гласную "е", чтобы избежать смешения с глаголом "неказаться".
Пятое предложение: "Кто перебежал След «упал» с сосны и оборвался у елки." Здесь мы видим одну орфограмму - "Кто". Здесь мы упускаем гласную "о", чтобы избежать смешения с вопросительным местоимением "кто".
Седьмое предложение: "(Н…)кому не дано пройти беличьими дорогами." Здесь мы видим одну орфограмму - "(Н…)кому". Здесь мы упускаем гласную "е", чтобы избежать смешения с глаголом "некуть".
Таким образом, орфограммы в местоимениях данного текста: "Беличий", "Белизна", "н…)кто", "(не)ездил", "чьих(то)", "(не)кажутся", "Кто", "(Н…)кому".
Разряд местоимений:
- Личные местоимения: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они.
- Возвратные местоимения: себя, себе, себя.
- Вопросительные местоимения: кто, что.
- Относительные местоимения: который, которая, которые, которое.
- Притяжательные местоимения: мой, твой, его, её, наш, ваш, их.
Начальные формы местоимений:
- Личные местоимения: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они.
- Возвратные местоимения: себя, себе, себя.
- Вопросительные местоимения: кто, что.
- Относительные местоимения: который, которая, которые, которое.
- Притяжательные местоимения: мой, твой, его, её, наш, ваш, их.
Надеюсь, что данное объяснение помогло понять тебе задание. Если у тебя возникнут еще вопросы, не стесняйся задавать их. Желаю успехов в учебе!
