Жил да был Глагол в стране Глаголия. Он страшно ненавидел ленивых и спокойных, так как сам весь день что-то делал: бежал, плавал, читал, рисовал, мастерил, строил. Его везде можно было увидеть там, где УЧАТСЯ, где РАБОТАЮТ, где Глагол - великий труженик, потому что ДЕЛАЕТ и СДЕЛАЕТ все как надо всем в каждом предложении.А еще НЕ любит Глагол частицу НЕ, и поэтому стоит от нее поодаль, т.е. пишется РАЗДЕЛЬНО: не любит, не знает, не хочет - вообщем, НЕНАВИДИТ (в виде исключения) к тому же смотрит телевизор, слышит музыку, держит себя в порядке, дышит свежим воздухом, вертит обруч,гонит лень,не обидит и мухи и очень зависит от нас с вами, как мы учитываем его изменение по лицам и числам - это два пути -дороги - 1 и 2 спряжения.
А еще Глагол может такое, что никакая другая уважаемая часть речи сделать не сможет.Что же? Смотри: ЖИЛ,ЖИВЕТ, БУДЕТ ЖИТЬ. Правильно! Изменяться по временам.
Но временами бывает и так, что Глагол теряет свое лицо, когда ВЕЧЕРЕЕТ и СМЕРКАЕТСЯ, ДУЕТ в окно и ХОЧЕТСЯ СЕСТЬ у теплой печки и ПОМЕЧТАТЬ...
Долго сказка СКАЗЫВАЕТСЯ, а вас приглашаю в страну ГЛАГОЛИЮ, на РАЗБОР морфологический, так вот все в порядок и мысли свои приведете и Глаголу
Однажды жил мальчик Петя. Он не любил учиться в школе,но очень любил поспать на уроке. Особенно не любил русский язык. Как-то раз на уроке русского изучали глаголы и как обычно Петя решил вздремнуть. Ему приснился сон про ту самую тему. В этом сне все было как обычно. Петя как всегда спал на последней парте, а учительница спрашивала учеников. И вот она вызвала Петю. Петя спал и ни как не реагировал на учительницу. Тогда она разозлилась, разбудила его и повела к директору. В этот момент Петя проснулся. Он вспомнил свой и удивился. Сон был похож на этот урок. Петя подумал что этот сон вещий и незамедлительно начал читать тему про глагол. Тема для него была трудная и сложная. Он вспомнил вопросы, которые ему задавала учительница во сне и начал к ним готовиться. И как только он подготовился к последнему вопросу, его, как и во сне, вызывает учительница. Петя, улыбаясь, отвечает на все вопросы. Учительница была удивлена и поставила десятку. Теперь у Пети в журнале красовалась красивая десятка. А мама, узнав, что её сын получил 10, купила ему новую игру. после этого случая, глагол стал для него любимой частью речи
есть 2 решения, 1:
ненадо, потому что можно оставлять кусочки еды на посуде, и ставить в холодильник. через некоторое время можно съесть этот запас и положить на тарелку что-нибудь другое. или можно просто покупать одноразовую посуду и использовать её и выкидывать, и так снова и снова. или можно просто всё время ходить в ресторан или в столовую, и не нужно будет мыть посуду.
2 вариант:
посуду надо мыть, а всю испачкаешь, из чего кушать? так же посуду можно мыть тогда когда не чего делать.и всё таки не красиво, когда в раковине горы, горы грязной посуды!