—я тебе так скажу: делать нечего — вот и читают. покупать нечего — покупают книги. выделиться нечем — выделяются библиотекой как ингредиентом престижа. при нужде найти не- возможно — хватают нужное и ненужное при первом случае. кто читает высоколобые книги, я имею в виду? интелли- гент читает. кто есть советский интеллигент? человек с высшим образованием и низшей зарплатой, без всяких возможностей создать себе материальное благополучие, работая по специаль- ности. он не может основать собственное дело, заработать мил- лион на изобретении, иметь всегда перспективу роста, работать по своему уму и от пуза и расти без предела — масса его умственной энергии не востребована, сенсорный го-лод не удовлетворен, объездить мир невозможно, купить свой хороший дом невозможно, оставить детям состояние невозмож- но, поэтому он всегда немного манилов. и он читает — вдум- чиво, истово, эмоционально. а создать ему американские усло- вия — бросит читать к чертовой матери, вместо этого будет жить, работать и развлекаться. для нас чтение — отчасти сублимация, компенсация, опи- ум, онанизм и самоутверждение. вопрос: «вы читали…? » заме- няет обычно вопрос: «вы отдыхали во флориде? », или «вы ку- пили клинику? », или «вы совершили то-то и то-то? ». с каким умным и образованным видом судили пять миллионов интелли- гентов о среднепробной беллетристике «плахи» или «детей ар- бата»! нет светской жизни, нет свободной жизни — даешь ду- ховную жизнь! а что делать? водка? футбол и ? выпиливание по дереву? когда человек урабатывается — ему не до сложных книг. а если в работе еще и видит смысл своей жизни — ему не до второй серьезной работы, каковой является чтение серьезных сложных книг. книгу у нас больше покупают, чем читают, и больше читают, чем понимают. потому что нет у нас, нет ста тысяч читателей пруста! зато есть пять миллионов, которые за треху охотно поставят его на полку, а себя — на ступенечку выше в табели о рангах; образованность у нас все же престижна. так просто: серьезные книги ведь серьезны не абсолютно, сами по себе, а относительно большинства других, менее серь- езных, и воспринимаются небольшой частью читателей, более склонных и к этому, чем большинство. это элемен- тарно, да, ватсон? и глупо сетовать, что большинство все больше предпочитает тв и видео. рассказ о событии был заменой собственного увиде- ния этого события, книга — заменой устного рассказа, а кино через этакий диалектический виток предельно приближает нас к увиде- нию и познанию события по всех красках, движениях и деталях: лучше один раз увидеть, утверждали, чем сто раз услышать. читать хорошо. но жить все-таки лучше. 1. найдите разговорные слова и синтаксические конструк- ции в этом отрывке. какую роль они выполняют в общей тек- стовой стратегии автора? 2.найдите ряды однородных членов. какую функцию каж- дый из этих рядов выполняет в стратегии автора? 3.укажите приемы создания контраста. определите функ- цию контраста.
библиотекой как ингредиентом престижа. При нужде найти не-
возможно
высоколобые книги Кто есть советский интеллигент? низшей зарплатой, без всяких возможностей
не может основать собственное дело иметь всегда перспективу роста, работать
по своему уму и от пуза и расти без предела —
масса его умственной энергии не востребована, сенсорный голод не удовлетворен, он всегда немного Манилов. И он читает истово, эмоционально. американские условия — бросит читать к чертовой матери
чтение — отчасти сублимация, компенсация, опиум, онанизм
о среднепробной беллетристике «Плахи» или «Детей Ар-
бата»! даешь духовную жизнь!
выпиливание по
дереву? Когда человек урабатывается ему не
до второй серьезной работы, каковой является чтение серьезных
сложных книг.
за треху охотно поставят его на полку, а себя — на ступенечку
выше в табели о рангах; образованность у нас все же престижна.
серьезные книги ведь серьезны не абсолютно,
сами по себе, а относительно большинства других, Это элемен-
тарно, да, Ватсон?
был заменой собственного увиде-
ния этого события, книга — заменой устного рассказа, а кино через
этакий диалектический виток предельно приближает нас
присутствие разговорных слов иконструкций в художественном тексте обусловлены замыслом писателя и призваны выполнять функцию выразительных средств.
2. нужное и ненужное Антонимы
вдумчиво, истово, эмоционально. С целью усиления. Интонационно
покупают, чем читают, и больше читают, чем понимают Сравнение
ТВ и видео Соединение
к увидению и познанию Соединение
красках, движениях и деталях С целью усиления. Интонационно
3.
нужное и ненужное Антитеза, противопоставление
Читать хорошо. Но жить все-таки лучше Антитеза, противопоставление