Знание- самое большое богатство человечества, его гордость и достижение. Человек умный интересен в компании, он обладает фактами из истории,или других наук. Пойдете вы с умным человеком в лес, он вам и про грибы расскажет, и про ягоды. Какие полезные, а какие ядовитые.
Фраза "Человек, которому присуждена Нобелевская премия, входит в историю человечества" означает, что получение Нобелевской премии является особой честью и признанием достижений в научных, литературных или миротворческих областях. Человек, которому присуждена премия, становится известным в истории и оказывает влияние на будущие поколения.
Фраза "Он был сыном банкрота, а стал одним из самых богатых людей в мире" означает, что человеку удалось достичь большого успеха и богатства, несмотря на трудности в его прошлом. Это подчёркивает его умение преодолевать препятствия и достигать целей.
Фраза "…только после смерти его имя получило признание" указывает на то, что признание достижений и важности человека произошло только после его смерти. Это может быть связано с тем, что его вклад в общественное благо и значение его научных открытий были осознаны и признаны только позднее.
Фраза "Необходимые знания Нобель получил самостоятельно" говорит о том, что Нобель достигал своих выдающихся результатов, не полагаясь только на того, кто их преподавал. Он самостоятельно приобрел и развил необходимые знания, что подчеркивает его усердие, самостоятельность и умение самообучаться.
Фраза "Он считал войну самым страшным преступлением против человечества" выражает мнение Нобеля о войне. Он считал войну чем-то очень плохим, невежественным и варварским. Это свидетельствует о его гуманистических ценностях и стремлении к миру и благополучию человечества.
Фраза "Нобель не обладал крепким здоровьем, но мог работать много и интенсивно" указывает на отсутствие крепкого здоровья у Нобеля, но тем не менее он был готов работать долго и усердно. Это свидетельствует о его силе воли, настойчивости и преданности научным или литературным исследованиям.
Альфред Нобель можно отнести и к ученым, и к бизнесменам. Он был изобретателем, физиком, химиком, инженером и предпринимателем. Ему принадлежат такие открытия, как динамит, разработки по использованию взрыва в строительстве и миноискательные устройства. Он также основал Нобелевскую премию, которая стала известной во всём мире.
Относительно его бескорыстности, можно сказать, что Нобель использовал своё богатство и влияние для финансирования и поддержки научных исследований, литературных работ и миротворческих усилий. Многие ученые, литераторы и миротворцы получили Нобелевскую премию благодаря его щедрости и филантропии. Это свидетельствует о его гуманистических и благотворительных намерениях и делах.
Деятельность А. Нобеля сегодня была бы расценена как важный вклад в развитие науки, литературы и мира. Его изобретения и научные открытия по-прежнему используются в современном мире, он оставил значительное наследие в виде Нобелевской премии, которую продолжают вручать выдающимся деятелям в разных областях. Он также посвятил приличную часть своего состояния в поддержку исследований и развитие общества.
Автор текста считает Альфреда Нобеля человеком контрастов потому, что он сочетал в себе различные качества и роли - ученого, бизнесмена, изобретателя, филантропа. Он пережил трудности и невзгоды, обладал большим богатством, был известен своими изобретениями и научными открытиями, а также финансировал исследования и литературные работы других людей. Все эти аспекты человеческой личности Альфреда Нобеля составляют контрастное и интересное объединение.
Если бы я был журналистом и брал интервью у А. Нобеля, я бы задал ему следующие вопросы:
1. Какие были ваши основные мотивы и вдохновения при создании Нобелевской премии?
2. Как Вы выбирали лауреатов Нобелевской премии и какие критерии использовали для этого?
3. Какие открытия или достижения вы считаете своими самыми значимыми?
4. Как Вы считаете, в чем заключается наибольшая ценность Нобелевской премии для мира и общества в целом?
5. Какие еще направления исследований или развития общества Вы считаете важными и актуальными?
С тем, что Нобель ответил бы на эти вопросы, можно только гадать. Возможно, он бы рассказал подробности своей жизни, свои мысли и убеждения по поводу науки, литературы, мира и богатства. Он мог бы поделиться своими наблюдениями и взглядами на текущие проблемы в обществе и науке, а также высказать свои надежды и мечты на будущее человечества.
Если я готовлю сообщение о нобелевском лауреате в своей профессии, я бы упомянул о некоторых известных нобелевских лауреатах в этой области. Я бы рассказал о их вкладе в науку и развитие профессии, а также о том, как их работы повлияли на общество. Это позволит школьнику понять, как важно исследование и инновации в данной области, а также понять значение Нобелевской премии в научном мире.
Заголовок, отражающий основную мысль высказывания: "Открытие Ивана Петровича Кулибина – прожектор".
Рассказ связан событиями, произошедшими в Санкт-Петербурге во времена правления императрицы Екатерины II. Жители города увидели светящийся шар, который освещал улицу так ярко, что создавалось впечатление светлого дня. Люди восприняли это явление как божье знамение. Однако, в действительности, все это происходило из-за прожектора, который был изобретен механиком Иваном Петровичем Кулибиным. Прожектор обладал необычными свойствами благодаря своей задней стенке, которая была покрыта кусочками зеркального стекла. Эти кусочки отражали свет от свечи, таким образом создавая яркое сияние, которое могло быть спутано с божественным знамением.
Стиль речи данного текста можно назвать описательным. В тексте использованы яркие и образные выражения, которые делают сообщение более живым и доступным для восприятия. Например, используется фраза "с нами крестная сила", которая передает эмоциональное состояние и реакцию людей на увиденное явление. Также, описание создания прожектора с использованием зеркального стекла и отражения света, делает сообщение наглядным и понятным.
Бессоюзное сложное предложение в тексте: "Люди крестились и вздыхали". В данном предложении мы видим две части, которые выражают две действия, производимые людьми - крещение и вздыхание. Смысловое отношение между этими частями предложения можно определить как последовательность действий, они происходят одно за другим. Можно заменить данное бессоюзное предложение на предложение союзное: "Люди крестились и, вздохнув, говорили: "Это божье знамение! С нами крестная сила!".
Знаки препинания в первом абзаце используются для выделения предложений и их частей, а также для оформления диалогической речи. Запятая после фразы "Однажды" обозначает, что начинается новое предложение. Тире после фразы "Люди крестились и вздыхали" и двоеточие после фразы "с нами крестная сила" используются для выделения прямой речи, которая передает слова и эмоции людей.
Три слова однокоренных со словом "свет" в тексте: светящийся, освещает, светло. Они образованы от одного корня "свет". Слово "светящийся" является причастием прошедшего времени от глагола "светиться". Слово "освещает" является настоящим временем от глагола "освещать". Слово "светло" является наречием, образованным от прилагательного "светлый".
Примеры слов с непроверяемыми орфограммами в корне: освещает (с проверяемой орфограммой "о"), светящийся (с проверяемой орфограммой "о"), известного (с проверяемой орфограммой "е"). Примеры слов с проверяемыми орфограммами в корне: создал (с проверяемой орфограммой "е"), необычным (с проверяемой орфограммой "о"), делает (с проверяемой орфограммой "е").
Выделенные слова в тексте являются разными частями речи. Например: "сияние" - существительное, "свет" - существительное, "светящийся" - причастие, "божье" - прилагательное, "крестная" - прилагательное, "прожектор" - существительное, "знамение" - существительное. Их написание соответствует правилам орфографии русского языка.
