М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

1вопрос.отметь варианты,в которых допущена ошибка. 1)над распустившемся цветком 2)в прилегающем к дому палисаднике 3)над смеющимися зрителями 4)к строящемуся дому 5)у остановившегося водителя 6)костер с тлеющими угольками 7)простирающиеся до самого леса поле 2 вопрос.отметь предложения,в которых допущена орфографическая ошибка. а)неслыханная жара стояла в то лето над лесами б)значит,сделано все: убрано,,сложена солома и все вспахано-все,все! в)а дорога,накатанная до блеска,уже не скрыта от взора густыми колосьями. г)он увидал далеко за кормой,слева,среди зыби,рдеящие красные паруса. д)глянцевитая масленная зыбь жирно катилась по морю,спокойная,чванная. е)все воины готовились к бою; они были молчаливы и . ж)бедная собака уже чувствовала запах жареной оленины. з)мохнатые ветви переплетались между собой,образуя непроницаемый темный свод. 3 вопрос.отметь верное написание слова и его объяснение. дорога скверная,каменистая,сани нескова_ые а)пишется нн так как есть зависимое слово. б)пишется н,так как образовано от бесприставочного глагола совершенного вида. в)пишется н,так как образовано от глагола несовершенного вида. 4 вопрос.отметь верное написание слови и его объяснение. на лакирова_ой поверхности отчетливо были видны мелкие трещины. а)пишется н,так как образовано от глагола несовершенного вида. б)пишется нн,так как это отглагольное прилагательное на -ованный. в)пишется нн,так как это прилагательное с суффиксом -ан-. 5 вопрос.отметь вариант в котором во всех словах пишется я(написать пропуски) а)они завис_т,завис_щий от непогоды. б)они дремл_т,догоня_щий. в)они зна_т,смотр_щий вдаль. г)они пол_т,вид_щий в темноте. 6 вопрос.отметь вариант в которов во всех словах пишется и (написать пропуски) а)он мел_т зерно,слыш_мый. б)он верт_т,несмысл_мый. в)он мол_т о организуемый. г)он держ_т,вычита_мый. огромное !

👇
Ответ:
bonbino1
bonbino1
27.12.2020
1) 1 вариант и 7 вариант. 2) вариант г. 3) вариант а. 4) вариант в. 5) а) я,я. Б) я,ю.в)ю,я.г)ю,я. ответ: вариант а. 6)а)е,и б) и, и. в)о. г)и,е. ответ: вариант б.
4,7(63 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
65675691
65675691
27.12.2020

в «низкокалорийный картофель», содержится в 2 раза больше белка, чем в обычных сортах, а потому он является даже диетическим. ученые уверены, что новый сорт картофеля станет настоящим казахстанским брендом и уже в скором времени появится на всех прилавках не только нашей родины, но и снг. талдыкорганские ученые изобрели фитоэлектростанцию, способную получать электроэнергию из растений, не нанося экологического вреда. использованию подлежит любое биологическое сырье, но выгоднее работать с многолетними травами. в этом году был создан лишь опытный образец, который вырабатывает чуть больше одного миливольта, но в будущем, когда найдутся средства, планируется разработать более мощную установку, которой нет аналогов. 3. представьте, что вы ученый-изобретатель, который разработал новый способ получения энергии. напишите письмо другу (150-200 слов) и поделитесь своими впечатлениями об открытии. 24 проект критерий оценивания дескриптор обучающийся определяет тип текста, распознавая его характерные черты определяет тип текста; 1 подтверждает 1-м аргументом; 1 подтверждает 2-м аргументом; 1 пишет творческую работу с учетом жанра, типа и стиля. пишет текст объемом 150-200 слов; 1 пишет текст от 1-го лица; 1 раскрывает тему, делясь впечатлениями об открытии; 1 соблюдает соответствующую структуру письма; 1 представляет хороший уровень грамотности. 1 всего 8 25 проект рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «казахстан в будущем: изобретения и энергия» фио учащегося критерий оценивания уровни учебных достижений учащихся высокий средний низкий определяет тип текста, распознавая его характерные черты. определяет тип текста, подтверждает свой ответ двумя аргументами. допускает ошибки в определении типа/подборе первого аргумента/ подборе второго аргумента. затрудняется в определении типа текста, не может аргументы. пишет творческую работу с учетом жанра, типа и стиля. пишет творческую работу с учетом жанра, типа и стиля, соблюдая соответствующую структуру письма. допускает

4,5(24 оценок)
Ответ:
tanya200525
tanya200525
27.12.2020

в «ем дәмді картоп», или «низкокалорийный картофель», содержится в 2 раза больше белка, чем в обычных сортах, а потому он является даже диетическим. ученые уверены, что новый сорт картофеля станет настоящим казахстанским брендом и уже в скором времени появится на всех прилавках не только нашей родины, но и снг. талдыкорганские ученые изобрели фитоэлектростанцию, способную получать электроэнергию из растений, не нанося экологического вреда. использованию подлежит любое биологическое сырье, но выгоднее работать с многолетними травами. в этом году был создан лишь опытный образец, который вырабатывает чуть больше одного миливольта, но в будущем, когда найдутся средства, планируется разработать более мощную установку, которой нет аналогов. 3. представьте, что вы ученый-изобретатель, который разработал новый способ получения энергии. напишите письмо другу (150-200 слов) и поделитесь своими впечатлениями об открытии. 24 проект критерий оценивания дескриптор обучающийся определяет тип текста, распознавая его характерные черты определяет тип текста; 1 подтверждает 1-м аргументом; 1 подтверждает 2-м аргументом; 1 пишет творческую работу с учетом жанра, типа и стиля. пишет текст объемом 150-200 слов; 1 пишет текст от 1-го лица; 1 раскрывает тему, делясь впечатлениями об открытии; 1 соблюдает соответствующую структуру письма; 1 представляет хороший уровень грамотности. 1 всего 8 25 проект рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «казахстан в будущем: изобретения и энергия» фио учащегося критерий оценивания уровни учебных достижений учащихся высокий средний низкий определяет тип текста, распознавая его характерные черты. определяет тип текста, подтверждает свой ответ двумя аргументами. допускает ошибки в определении типа/подборе первого аргумента/ подборе второго аргумента. затрудняется в определении типа текста, не может аргументы. пишет творческую работу с учетом жанра, типа и стиля. пишет творческую работу с учетом жанра, типа и стиля, соблюдая соответствующую структуру письма. допускает

4,6(45 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ