Я купил(а) в магазине красивую одежду. Сегодня утром я увидел(а) очень красивого красного снегиря. Когда моя сестра увидела лягушку,то очень сильно закричала от ужаса!
Схема синтаксического разбора предложения 1. Охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное. 2. Охарактеризовать предложение по эмоциональной окраске: восклицательное или невосклицательное. 3. Охарактеризовать предложение по наличию грамматических основ: простое или сложное 4. Далее, в зависимости от того, простое предложение или сложное: ПРОСТОЕ: 5. Охарактеризовать предложение по наличию главных членов предложения: двусоставное или односоставное, указать, какой главный член предложения, если оно односоставное (подлежащее или сказуемое) . 6. Охарактеризовать предложение по наличию второстепенных членов предложения: распространённое или нераспространённое. 7. Указать, осложнено чем-либо предложение (однородными членами, обращением, вводными словами) или не осложнено. 8. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 9. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть. СЛОЖНОЕ: 5. Указать, какая связь в предложении: союзная или бессоюзная. 6. Указать, что является средством связи в предложении: интонация, сочинительные союзы или подчинительные союзы. 7. Сделать вывод, какое это предложение: бессоюзное (БСП) , сложносочинённое (ССП) сложноподчинённое (СПП) . 8. Разобрать каждую часть сложного предложения, как простое, начиная с пункта №5 соседнего столбца. 9. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 10. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.
1.Пример синтаксического разбора простого предложения: В нашем классе учатся самые артистичные учеики и ученицы. Письменный разбор: Повест. , невоскл. , прост. , двусост. , г/о ученики и ученицы учатся, распростр. , осложн. однород. подл.
Пример синтаксического разбора сложного предложения:
Нам сегодня не задали домашнего задания, потому что мы с классом поехали в театр. Письменный разбор:
Повеств. , невоскл. , сложн. , связь союзн. , ср-во связи подч. союз потому что, СПП. 1-е ПП: односост, с гл. чл – сказ. не задали, распр. , не осложн. 2-е ПП: двусост. , г/о мы с классом поехали, распр. , не осложн. Теперь бери любое своё предложение и делай
В саду ( где? Член предложения - обстоятельство) у старушки ( у кого? Член предложения - дополнение ) росли ( что делали ? член предл. - сказуемое) : гвоздики , лилии , тюльпаны ( сто ? Член предл. - подлежащне ) - это цветы ( что ? Член предл. - подлеж) В зоопарке ( где ? член предл. - обстоятельство ) живут ( что делают ? член предл. - сказуемое ) : тигры , львы , слоны ( кто ? Член предл. - подлеж. ) , разные ( какие ? Член предл. - определение ) звери ( кто ? Член предл. - подлеж. ) На столе ( где ? Член предл. - обстоятельство) лежали ( что делали ? Член предл. - сказуемое ) : молоток , стамеска , щипцы ( что ? Член предл. - подлеж. )- это инструменты ( что ? Подлеж.)
Сегодня утром я увидел(а) очень красивого красного снегиря.
Когда моя сестра увидела лягушку,то очень сильно закричала от ужаса!