На сосне и на берёзе бохрама белой пряжей- какой падеж этого слова? их запутала зима-какой падеж этого слова? и оставила распутывать весне - какой падеж этого слова? эту пряжу - какой падеж этого слова? на берёзе - какой падеж этого слова? и сосне
Безличные глаголы называют действия или состояния, происходящие без участия деятеля, сами по себе и обозначают состояние человека или природы: знобить, тошнить, нездоровиться, светать, вечереть, рассветать, холодать, смеркаться и др. безличные глаголы не изменяются по лицам и не сочетаются с личными местоимениями. безличные глаголы являются сказуемыми в безличных предложениях, подлежащее при них невозможно. безличные глаголы имеют формы: инфинитива: светать, смеркаться; 3-го лица единственного числа: светает, смеркается; единственного числа, среднего рода, прошедшего времени: светало, смеркалось. группа безличных глаголов образуется за счёт личных путём присоединения к ним постфикса -ся: не читается, не спится, не верится, легко дышится, весело живётся. в значении безличных могут употребляться личные глаголы: сирень пахнет (личный глагол) хорошо. — пахнет (личный глагол в безличном значении) сеном над лугами; ветер клонит деревья к земле. — меня клонит ко сну; вдали что-то темнеет. — зимой рано темнеет.
Если бы я был учителем. я напишу пример, а ты дальше расширь по своему желанию) Я считаю, что одна из наиболее важных задач учителя научить ребенка жизни. Этим самым я хочу сказать, что мое мнение насчет нынешних учителей довольно шаткое. Если бы я был учителем, я бы внимательнее относился к ученикам, с пониманием, но в то же время довольно строго. Я бы дал своим ученикам ту базу, которая потом им пригодится. Я бы не задавал излишнее количество домашнего задания, так как иногда дети просто физически не успевают подготавливаться к такому большому количеству уроков. Я бы ввела свою систему оценок, где всякая оценка - хорошая
зима (именит. пад.)
весне (дательн. пад.)
березе (предл. пад.)