Мы бродили по (чему?)темному дремучему лесу. (Д.п.) На картине мы увидели(что?) темный дремучий лес. (В.п.) На этом месте больше нет (чего?) темного дремучего леса. (Р.п.) Мы ещё долго будем вспоминать о (чем?) темном дремучем лесу. (П.п.)
Мы говорили (о чём ?) о темном и дремучем лесе. Мы ходили по (чему ?) темному дремучему лесу. Издалека мы видим (что ?) темный дремучий лес. Папа сказал -" там нет леса "
Солнце светит, но не греет. Мы искали интересную книгу, но не нашли. В нашем саду растут яблоки, груши и сливы. На факультативах мы пишем, рисуем, читаем. Осенью птицы собираются в стаи и улетают. Зерно с начало жнут, потом его молотят и веют. Весной на огородах и в садах порхают бабочки. 1. Это одноименные члены, которые связаны сочинительной связью и выполняют одинаковую синтаксическую функцию в предложении.ПРИМЕР. В траве виднелись КРАСНЫЕ и ЖЕЛТЫЕ шляпки грибов. 2.Они связываются с сочинительных союзов и перечислительной интонации. 3. запятая не ставиться если два однородных члена предложения связаны союзом И.
Ребята долго бродили по лесу,кричали,звали,искали,но не нашли своего учителя. Чего только не было в бабушкиной корзине- яблоки,груши,сливы,абрикосы,персики и даже арбуз! В детском саду мы тоже пишем,читаем,рисуем и учимся. Почувствовав приближение холодов,многие птицы:лебеди,журавли,аисты,ласточки,собираются в стаи и улетают. Наша старинная мельница в полном порядке-жнет,молотит и веет,также как раньше. Всюду созрел урожай:на огородах и в садах,на полях и нивах. Луна,звёзды,неоновые лампы в отличии от солнца,светят,но не греют.
На картине мы увидели(что?) темный дремучий лес. (В.п.)
На этом месте больше нет (чего?) темного дремучего леса. (Р.п.)
Мы ещё долго будем вспоминать о (чем?) темном дремучем лесу. (П.п.)