5. В каком из вариантов приведено наречие?
d. убедительно
Вопрос 6. Выберите один ответ: (нет вопроса)
a. Катя вернулась вечером
b. Она пела по-настоящему талантливо.
c. Дети открыли окно настежь.
d. Саша дважды прочел эту книгу.
7. В каком из предложений нет наречия?
Выберите один ответ:
d. Мы вышли ему навстречу.
Вопрос 8. Найдите в предложении наречие в сравнительной степени сравнения:
«Сегодня ученица отвечала увереннее, чем вчера»
c. увереннее
10. От какого слова образовано наречие трудно?
d. трудный
Вопрос 10. В какой цепочке слов пишется НН?
Выберите один ответ:
a. беспрепятственно, зачарованно, умышленно
Вопрос 11. Найдите случаи использования дефиса:
Выберите один или несколько ответов:
a. выть по-волчьи
b. решить вопрос по-нашему
Вопрос 12. Выберите один ответ:
b. в-третьих, это неправильно
Вопрос 13. Как пишутся данные наречия: (едва)(едва), (крепко)(накрепко), (точь)(в)(точь)?
Выберите один ответ:
b. через дефис
Вопрос 14. Какое из утверждений не соответствует истине
Выберите один ответ:
d. Не все ученые признают эти слова отдельной частью речи
Вопрос 15. Каким членом предложения являются слова категории состояния?
Выберите один ответ:
c. сказуемым
Вопрос 16. В каких предложениях можно встретить слова категории состояния?
b. в безличных
Вопрос 17. От каких частей речи могут образовывать слова категории состояния?
a. от прилагательных
ответ: 1. Два уха и один язык нам даны для того, чтобы больше слушать и меньше говорить.
Объяснение:
1) наречия в сравнительной степени обозначают признак действия (относятся к глаголу, как наречия больше, меньше), а прилагательные в сравнительной степени обозначают признак предмета (относятся к существительному, как прилагательные заметнее, чище, свежее, прохладнее, старше)
2) наречия в сравнительной степени отвечают на вопросы как? каким образом? (слушать как? больше, говорить как? меньше), а прилагательные в сравнительной степени отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие? (рассвет какой? заметнее, воздух какой? чище, дуб какой? старше)
3) наречия в сравнительной степени выступают в предложении как обстоятельство, а прилагательные в сравнительной степени - как сказуемое
Двоих учеников
Двум ученикам
Двух учеников
Двумя учениками
(О) двух учениках
Два яблока
Двух яблок
Двум яблокам
Два яблока
Двумя яблоками
(О) двух яблоках
Две ученицы
Двух учениц
Двум ученицам
Двух учениц
Двумя ученицами
(О) двух ученицах
Три страны
Трех стран
Трем странам
Три страны
Тремя странами
(О) трех странах
Четыре врача
Четырех врачей
Четырем врачам
Четырех врачей
Четырьмя врачами
(О) четырех врачах