Придумай и запиши предложения со следующими словами: мороз,снег,сугроб.пруд,лед,прорубь.обед,ложки,пирожки,супчик.лес ,березки,дубки.поезд,багаж,отъезд.огород,грядки,морковь,редька.пруд,лодка,кувшинки.сад,незабудки,травка.
Вчера был сильный мороз. Сегодня пошёл снег. На улице лежит сугроб. Летом мы увидили пруд. В году был лед. Я иду к проруби ловить рыбу. Мама приготовила вкусный обед. У нас в ящике лежат золотые ложки. Бабушка испекла пирожки с вишней. Папа приготовил супчик. У на. рядом с деревней есть чудный лес. Во дворе растут березки. Большие дубки у нас рядом с школой. Едет скорый поезд. В поездку мы взяли багаж. Завтра у нас состоится отъезд. У бабушки есть огород. В саду есть грядки. Мы купили на рынке морковь. Бабушка вырастила редьку. Лодка есть у рыбаков. В болое мы видели кувшинки. Завтра мы поедем в сад. Я сорвал незабудки. В поле растёт травка.
В повести Л. Толстого «Кавказский пленник» описана жизнь горцев, русских военных и природа Кавказа. Главным героем повести является русский офицер Жилин, который попадает в плен к горцам, вместе со своим однополчанином Костылиным. Будучи очень смелым человеком , Жилин не соглашается с положением пленника, несмотря даже на то, что горцы уважали его за умелые руки, и совершает бегство, которое оказывается неудачным. Жилин не бросает своего друга и, несмотря на то, что Костылин тяжелее него, убегая от татар, несет его на себе. Даже после неудачного побега Жилин не останавливается, и совершает побег снова и достигает своей цели, добирается до русских. В повести, кроме Жилина, теплые чувства вызывает татарская девочка Дина, которая имеет чувство сострадания. Дина, не испытавшая родительской любви, постоянно одна. Почувствовав доброту Жилина она, несмотря на большой риск, кормила пленников и и сбежать. Дина как и Жилин желает людям делать только добро. Костылин - слабовольный человек. Эти черты сразу Он бросил русских офицеров, когда на них напали татары, испугавшись за свою жизнь просит у родных в виде выкупа. Долго не решается на побег, а при побеге постоянно причитает о том, что у него нет сил бежать. Костылин очень труслив и поэтому не совершает повторный побег с Жилиным. Татары изображены злыми, жестокими людьми. Они ненавидят людей другой национальности, писатель сравнивает их с «волками». Татары – воины, для них война с другими людьми дело чести. В своей повести Л.Н.Толстой всем поколениям дал урок, который должны люди знать и никогда не забывать – это доброта, справедливость и любовь.
1. справедлив (к кому?) к одноклассникам - Д.п. справедлив (с кем?) с одноклассниками - Т.п. 2. уроки (на что?) на темы - В.п. уроки (по чему?) по темам - Д.п. 3. с чего?) техники - Р.п при чего?) техники - Р.п 4. разгорелся спор (у кого?) у ребят - Р.п разгорелся спор (между кем?) между ребятами - Т.п. 5. в (чём?) заплатах - П.п. с (чем?) заплатами - Т.п. 6. в (чём?) цветках - П.п. с (чем?) цветами - Т.п.
1. Мы вели разговоры о поездке. Разговоры насчёт поездки оставим на потом. 2. Мой сын находится у школы. Нам сказали находиться около школы. 3. Мне рекомендовали не ездить в страны. Я люблю ездить по странам.
