1."В добрый путь,Гаврила!" -сказал ямщик и ушел. 2."Здравствуй,красна девица" -сказал старый дедушка. 3. Илья сказал :"Что вы, починить лестницу не можете?" 4."Морозно сегодня!"- сказал бабушка. 5. "Сколько лет, скольки зим не видались?!"- сказал Егор. 6.Милая девочка сказала :"Очень приятно познакомится!" 7."Пойдем гулять, Петя?"-Спросил Игорь. 8. "И что ты мне хочешь этим сказать?" - спросила учительница. Я задание немного не поняла. вот еще, с прямой речью и правилами поведения на уроке. 1. "На уроке не шалить, не играться!" -сказала учительница. 2. "Это вы почему бегаете на перемене по классу!?"- спросила Мария Федоровна. 3.И тут Ирина Владимировна сказала :"Дети, давайте не будем рисовать на уроках, а будем внимательно слушать." 4. "Хватит носится сломя голову!Так делать нельзя."- сказал Евгений Анатольевич. 5. "Не надо играть, а надо слушать!" -сказала девочкам Ирина Алексеевна. 6. "Хватит, рисовать просто так на доске!Этого делать нельзя!" -сказала уборщица. 7. "Нет! Дети, мы собираемся со звонком, раньше звонка мы не уходим."-сказала Оксана Игоревна. Прости, написала как могла, ибо тороплюсь.
-ым(-им) - творительный падеж, единственное число, мужской и средний род; толстым мехом, синим полотенцем -ом(-ем) - предложный падеж, единственное число, мужской и средний род; о русском поле, на свежем воздухе -ого(-его) - родительный падеж, единственное число, мужской и средний род; французского писателя, могучего богатыря -ую(-юю) - винительный падеж, единственное число, женский род; светлую полянку, синюю тетрадь -ие - именительный и винительный падежи, множественное число; горячие пирожки
Сочинение «Весеннее утро»Рано взошло ласковое весеннее солнце, разбудив природу и людей. Оно скользнуло по стволам и веткам деревьев, отбросив длинные черные тени на землю. Вокруг тишина и покой. Ни шума автомобилей, ни разговоров людей, только звонкие птичьи голоса наполняют свежий утренний воздух.Пернатые уже вернулись с теплых краев, принеся с собой тепло и много интересных новостей. Сначала слышно одинокое негромкое щебетание, затем к нему присоединяется еще один несмелый сонный птичий голосок. Затем еще и еще. Легкое дуновение ветра шевелит ветли деревьев, на которых только начали распускаться молодые листья.Просыпаются деревья и цветы, поднимают свои головки одуванчики, приветствуя солнце. Небо ярко-голубое, по нему быстро плывут облака, будто опаздывая на важную встречу. Солнце еще невысоко, оно подсвечивает облака снизу.Просыпаются и люди, они открывают окна, впуская бодрящий весенний воздух в комнаты. Пахнет теплой влажной землей, свежей зеленью, ароматом цветов. Затем люди выходят на улицу и идут на работу или учебу, легко одетые, с весенними улыбками на лицах. Поднимаются жалюзи на витринах магазинов, открываются двери учреждений, наполняются людьми остановки автобусов и трамваев. Все выше поднимается солнце, все ярче светит, наполняя жизненной энергией все вокруг.
2."Здравствуй,красна девица" -сказал старый дедушка.
3. Илья сказал :"Что вы, починить лестницу не можете?"
4."Морозно сегодня!"- сказал бабушка.
5. "Сколько лет, скольки зим не видались?!"- сказал Егор.
6.Милая девочка сказала :"Очень приятно познакомится!"
7."Пойдем гулять, Петя?"-Спросил Игорь.
8. "И что ты мне хочешь этим сказать?" - спросила учительница.
Я задание немного не поняла. вот еще, с прямой речью и правилами поведения на уроке.
1. "На уроке не шалить, не играться!" -сказала учительница.
2. "Это вы почему бегаете на перемене по классу!?"- спросила Мария Федоровна.
3.И тут Ирина Владимировна сказала :"Дети, давайте не будем рисовать на уроках, а будем внимательно слушать."
4. "Хватит носится сломя голову!Так делать нельзя."- сказал Евгений Анатольевич.
5. "Не надо играть, а надо слушать!" -сказала девочкам Ирина Алексеевна.
6. "Хватит, рисовать просто так на доске!Этого делать нельзя!" -сказала уборщица.
7. "Нет! Дети, мы собираемся со звонком, раньше звонка мы не уходим."-сказала Оксана Игоревна.
Прости, написала как могла, ибо тороплюсь.