Чтобы правильно определить падеж имени числительного и его синтактическую роль в предложении, надо видеть предложение. Из-за отсутствия их в вопросе, я придумаю свои. (В вашем случае падеж/синтактическая роль, возможно, будет отличаться). Например: Егор выучил сорок пять словарных слов. Сорок пять - числительное. 1. Выучил (сколько?) сорок пять (слов). Н.ф. - сорок пять. 2. Постоянные признаки - составное, количественное, целое. Непостоянные признаки - В.п. 3. Что? Сорок пять (слов) /в данном предложении подчеркивается пунктирной линией/ Например: Соня съела одиннадцать шоколадных конфет. Одиннадцать - числительное. 1. Съела (сколько?) одиннадцать (конфет). Н.ф. - одиннадцать. 2. Постоянные признаки - простое, количественное, целое. Непостоянные признаки - В.п. 3. Что? Одиннадцать (конфет) /в данном предложении подчеркивается пунктирной линией/
Это вроде все фразеологизмы. Во всяком случае, предложения я составлю со всеми: 1. Илья сидел сложа руки, пока ребята строили скворечник. 2. Он делал то нехотя, спустя рукава. 3. — Хватит баклуши бить, идем работать! 4. — Ну и заварила ты кашу, Машка. 5. Он не умел держать язык за зубами 6. Посмотрев в его сторону, она покраснела до ушей 7. Они бежали оттуда во все лопатки 8. С недавних пор она вставала с первыми петухами 9. Он знал этот город как свои пять пальцев 10. Она всегда выходила сухой из воды. Выбирай любое :D
