Я сам себе часто задавал вопрос...Почему я не чувствую себя взрослым? У меня для этого всё есть галстук,манеры,книги,комната,кровать,но я не могу стать взрослым. я пробывал другой метод. Я одевал папины часы,обувь,даже ел как он,но я не подрос не почувствовал себя взрослым. Наверное,что бы подрости нужно подождать.
1. Вопрос требует, чтобы мы представили разные стили речи на примере изложения темы о каком-то предмете, понятии, личности, событии и т.д. Давайте выберем предмет для нашего примера. Например, "электричество".
- Научный стиль:
В области физики, инженерии и прочих науках, в исследованиях и технических описаниях, мы используем научный стиль речи. Например: "Электричество - это физическое явление, связанное с движением зарядов по проводникам под воздействием электрического поля."
- Официально-деловой стиль:
В официальных документах, в деловой переписке и других формальных областях мы используем официально-деловой стиль речи. Например: "В соответствии с Договором №123 от 01.01.2023 года, электричество предоставляется потребителями на основании заключенных договоров с энергетическими компаниями."
- Публицистический стиль:
В журналистике, в публичных выступлениях, в статьях и эссе мы используем публицистический стиль речи. Например: "Электричество - это главный источник энергии, который приводит в движение нашу современную цивилизацию. Отсутствие электричества может привести к серьезным проблемам как в индустрии, так и в повседневной жизни."
- Художественная речь:
В художественных произведениях, в поэзии, в литературных описаниях мы используем художественную речь. Например: "Электричество прошло сквозь провода, словно молния, и озарило всю комнату сверкающими искрами, наполнив ее теплом и светом."
- Разговорная речь:
В повседневных разговорах, в неформальной коммуникации мы используем разговорную речь. Например: "Ты знаешь, без электричества ничего не работает, ни интернет, ни телевизор, ни даже холодильник!"
2. Далее, вопрос требует выполнить стилистический анализ текста по предложенному плану. Давайте разделим этот анализ на две части.
I. Экстралингвистический анализ текста:
1.А. Автор, название: В данном случае, автором и названием можно указать информацию о себе, образовательном учреждении или о рассматриваемом предмете (в данном случае, "электричество").
1.Б. Адресат речи: Адресат речи может быть уточнен в контексте. В данном случае, адресатом речи может быть школьник или кто-то, кто интересуется электричеством.
1.В. Предмет речи: Тематика текста, на какую тему он написан. В нашем случае, предмет речи - это электричество.
1.Г. Цель автора: Цель написания текста, что автор хочет передать, объяснить или донести до читателя. В данном случае, цель автора может быть обучение о электричестве или просто информирование.
2. Вид речи: В данном случае, это может быть монолог, потому что мы представляем информацию о предмете.
3. Форма речи: Так как в вопросе не указано, давайте предположим, что это письменная речь.
4. Функционально-смысловые типы речи: В данном случае, функционально-смысловые типы речи зависят от выбранного стиля. Например, в научном стиле это может быть описание или рассуждение о физических процессах в электричестве. В официально-деловом стиле это может быть объяснение правил и норм, связанных с потреблением электричества.
5. Сфера общественной деятельности: В данном случае, предполагается, что мы обращаемся к школьной или образовательной сфере, потому что мы предстаём перед учащимся или школьником и объясняем ему материал.
II. Лингвистический анализ текста:
1. Языковые особенности, обусловливающие стилевую принадлежность текста:
а) Лексические: В каждом стиле есть свои специфические слова и термины. Например, в научном стиле это могут быть термины, связанные с физикой, электромагнетизмом и т.д.
б) Морфологические: В каждом стиле используются определенные грамматические формы. Например, в официально-деловом стиле это может быть использование формального залога и времен глаголов.
в) Синтаксические: В каждом стиле используются специфические конструкции и порядок слов. Например, в художественной речи это может быть использование параллелизма или инверсии.
2. Средства создания образности и экспрессивности текста: В каждом стиле мы можем использовать определенные средства, чтобы сделать текст более живым или выразительным. Например, в художественной речи это могут быть метафоры и эмотивные выражения.
III. Вывод: функциональный стиль (подстиль, жанр): В данном случае, функциональный стиль зависит от выбранного стиля речи. Например, если мы выбрали научный стиль, то функциональный стиль будет научным. Если мы выбрали официально-деловой стиль, то функциональный стиль будет официально-деловым.
Вот так выглядит подробный анализ вопроса, который вы предоставили. Помните, что анализ текста зависит от контекста и специфики самого текста, поэтому этот анализ является примером и может быть дополнен или изменен в зависимости от конкретной ситуации.
1. Решение задания:
- спишите, вставьте пропущенные буквы: со…нце на за…паде стр…мительно кл…нилось к г…ризонту и (по)этому мы приняли решение остановит..ся и зан…чевать в д…лине (не)дож..даясь кр..мешной темноты.
Ответ: солнце, западе, стремительно, клинилось, горизонту, приняли, остановимся, заночевать, долине, не дожидаясь, кремешной, темноты.
2. Подчеркните грамматические основы, расставьте знаки препинания.
Ответ: Солнце на западе стремительно склонилось к горизонту, и (по)этому мы приняли решение остановиться и провести ночь в долине, не дожидаясь кремешной темноты.
4. Составьте синонимическое сложное предложение, используя подчинительные союзы так как или потому что.
Ответ: Мы приняли решение остановиться и провести ночь в долине, так как солнце на западе стремительно склонилось к горизонту.
5. Составьте схему нового предложения.
Ответ: МЫ + ПРИН(яли решение) + ОСТ(ановиться и провести ночь) + В + Д(олине) + БЕЗОПР + СОЛ(нце склонилось) + НА ЗА(паде) + СТРЕМ(ительно).
6. Выпишите отдельно слова:
а) безударные гласные, проверяемые ударением: вставьте, решение, остановится, заночевать.
б) непроверяемые безударные гласные: на, мы, приняли, и, в, не, к.
в) чередующиеся гласные: западе, стремительно, темноты.
я пробывал другой метод. Я одевал папины часы,обувь,даже ел как он,но я не подрос не почувствовал себя взрослым.
Наверное,что бы подрости нужно подождать.