Для решения данной задачи, нам нужно определить, какие из предложений соответствуют вертикальной схеме и определить вид подчинения в каждом предложении.
1. "Кто не испытал волнения от едва слышного дыхания спящей молодой женщины, тот не поймёт, что такое нежность."
В данном предложении соответствующим является фрагмент "Кто не испытал волнения от едва слышного дыхания спящей молодой женщины". Он является подчинительным предложением, так как оно зависит от главного предложения "тот не поймёт, что такое нежность".
2. "Отец мой говорил мне, что он не видывал таких хлебов, что в нынешний год урожай отличный, что голода зимой не будет."
В данном предложении все фрагменты, начинающиеся с "что", являются сочинительными предложениями. Причем, они соединены при помощи союза "что". Таким образом, фрагмент "что он не видывал таких хлебов, что в нынешний год урожай отличный, что голода зимой не будет" соответствует вертикальной схеме.
3. "Когда он подъезжал к заднему двору, Егорушка напряг своё зрение, чтобы получше рассмотреть его."
В данном предложении существует вводное слово "когда", которое связывает пункт "когда он подъезжал к заднему двору" с главным предложением "Егорушка напряг своё зрение". Таким образом, фрагмент "когда он подъезжал к заднему двору" соответствует вертикальной схеме и является подчинительным предложением.
Таким образом, два из трех предложений соответствуют вертикальной схеме:
1. Кто не испытал волнения от едва слышного дыхания спящей молодой женщины, тот не поймёт, что такое нежность.
2. Когда он подъезжал к заднему двору, Егорушка напряг своё зрение, чтобы получше рассмотреть его.
Вид подчинения в каждом предложении:
1. Подчинение через союз "что".
2. Подчинение через вводное слово "когда".
В данном предложении нам необходимо провести полный синтаксический разбор, построить схему предложения и дать пошаговое решение, чтобы ответ был понятен школьнику.
Давайте начнем с проведения синтаксического разбора:
1. "повинуюсь этому могучему чувству" - это косвенные дополнение, которое отвечает на вопросы "кому?" или "чему?". Здесь оно обозначает к кому или чему повинуется главный герой предложения.
2. "он вскочил на ноги" - это сказуемое, оно обозначает действие, которое выполняет главный герой предложения.
3. "но тут же" - это союз, который связывает две части предложения, при этом вторая часть ограничивает или противоречит первой части.
4. "застонав" - это деепричастие, оно обозначает дополнительное действие, которое происходит одновременно с основным действием.
5. "присел на медвежью тушу" - это придаточное предложение, которое зависит от главного предложения и выполняет функцию дополнения. При этом фраза "на медвежью тушу" является обстоятельством места и отвечает на вопрос "где?".
Теперь перейдем к построению схемы предложения:
Повинуюсь
"чему?"
|
--------------
| |
Он чувству
|
"кому?"
|
--------------
| |
герой могучему
|
чувству
|
--------------
| |
вскочил на ноги
-----------------------------------------------------
| |
могучему застонав
чувству |
| --------------------------------
| | |
он присел на медвежью
тушу
Теперь давайте разберем каждый элемент схемы по шагам:
1. Главный герой предложения (он) повинуется чувству.
2. Чувство, к которому он повинуется, является могучим.
3. В результате проявления этого чувства он вскакивает на ноги.
4. Однако почти сразу же он стонет.
5. В то же время, пока он стонет, он приседает на медвежью тушу.
Таким образом, ответ на заданный вопрос будет следующим: В результате проявления сильного чувства, главный герой внезапно вскочил на ноги, но тут же, застонав, присел на медвежью тушу.
