1) Глаголы в изъявительном наклонении обозначают действие, которое происходит, происходило и будет происходить. Из самого названия - "изъявительное" - следует, что действие происходит наяву, в реальности.
Глагол в изъявительном наклонении может изменяться по временам: например, играю, играл, буду играть.
2) Глаголы в условном наклонении обозначают действие, которое могло бы произойти при соблюдении определенных условий.
Условное наклонение образуется при частицы "бы", а также формы времени: выучил бы, прочитал бы.
3) Глаголы в повелительном наклонении обозначают действие, которое кто-то просит или приказывает выполнить.
Такие глаголы в большинстве случаев употребляются в форме второго лица (сядь, встань), а также с частицей "-ка" (прочитай-ка, сбегай-ка). Часто глаголы повелительного наклонения сопровождаются восклицательным знаком.
Бывает - несовершенный вид, настоящее время,
пойдешь - совершенный вид, будущее время,
блестят - несовер. вид, наст. вр.,
переливаются - несовер. вид, наст. вр.,
подойдешь - совер. вид, буд. вр.,
разглядишь - совер. вид, буд. вр.,
увидишь - совер. вид, буд. вр.,
собрались - совер. вид вр.,
блестят - несовер. вид, наст. вр.,
сорвешь - совер. вид, буд. вр.,
поднесешь - совер. вид, буд. вр.,
выпьешь - совер. вид, буд. вр.,
кажется - несовер. вид, наст. вр.
Глаголы стоят в изъявительном наклонении
Объяснение:
Мои приятели, живущие в нашем дворе, жалуются. В некоторых специализированных школах, где они учатся, нет уроков труда. Мне повезло. В нашей школе и предмет такой есть, и хорошая мастерская. Папа тоже говорит, что настоящий мужчина, каким бы большим человеком он ни стал, должен уметь что-то делать своими руками. Хотя бы в юности попробовать.
К весне решили сделать скворечники. Наш учитель труда, Вячеслав Абрамович, инициативу поддержал. Он очень хороший специалист — и объясняет все понятно, и за любым станком работать может.
А начали мы с чертежа. Это только так кажется, что изготовить скворечник просто. Раз дощечка, два дощечка... Некоторые пытались — и сколотили какой-то кособокий ящик. Теперь научились.
Преподаватель проверил чертежи, уточнил размеры, исправил ошибки. Теперь за дело! Вырезали нужных размеров доски. Обработали их напильником и наждачной бумагой. Просверлили маленькие отверстия на станке и по ним вручную сделали аккуратный, нужного диаметра леток — «дверь» для птичек.
За два урока не управились, собирали свои изделия через неделю. Над каждым скворечником трудились два-три ученика, и всего их получилось пять. Учитель похвалил за старание и отличное качество. Прилетайте поскорее, пернатые гости! Посмотрим, какую оценку нам поставите вы.
Подробнее: Как мы мастерили скворечник (сочинение-описание процесса труда) - 7 класс - Русский язык и литература - Сочинения | ЕГЭ