1. утром, расплатившись, мы выступили в путь по уже знакомой нам тропе, проложенной местными жителями на долине реки. 2.описав большой круг, он ловко, с налета, уселся на сухоствольной лиственнице и стал приглядываться? найти полный текст. заранее
1.На другой день погода была пасмурная, по небу медленно ползли тяжелые дождевые тучи, и воздух казался потемневшим, точно предрассветные сумерки. Горы, которые еще вчера были так живописно красивы, теперь имели угрюмый вид. Мои спутники знали, что если нет проливного дождя, то назначенное выступление обыкновенно не отменяется. Только что-нибудь особенное могло задержать нас на биваке. Утром, расплатившись, мы выступили в путь по уже знакомой нам тропе, проложенной местными жителями по долине реки. В природе чувствовалась какая-то тоска. Неподвижный и отяжелевший от сырости воздух, казалось, навалился на землю, и от этого все кругом притаилось. Хмурое небо, мокрая растительность, грязная тропа, лужи стоячей воды и в особенности царившая кругом тишина - все свидетельствовало о ненастье, которое сделало передышку для того, чтобы снова вот-вот разразиться дождем с еще большей силой. К полудню мы дошли до верховьев реки и сделали привал. В то время, когда мы сидели у костра и пили чай, из-за горы вдруг показался орлан белохвостый. Описав большой круг, он ловко, с налета, уселся на сухоствольной лиственнице и стал приглядываться.(По М. Горькому)
Эту картину великий русский пейзажист И.И. Шишкин написал в 1891 году. Полотно посвящено удивительной красоте нашей природы. Главный герой – это еловый лес, могучий и дремучий. Высокие ели тянутся к небу и растут так близко друг к другу, что когда смотришь вглубь леса, кажется, что там непроглядная темень. Именно поэтому создается ощущение чего-то таинственного, загадочного и страшного. Хотя на самом деле лес абсолютно безобидный, просто темные стволы и темно-зеленая хвоя навевают мрачные ассоциации. Еловый лес своими мощными корнями окутал все пространство и никого не пускает в свои владения. По этой причине вся земля покрыта только зеленым мхом и серым лишайником. Они как паутина окутали не только землю, но и добрались до стволов деревьев. Могучие ели не дают расти молодой поросли, которая пробивается то тут, то там и пытается хоть как то выжить среди великанов. Маленькие деревца выглядят невзрачно и чахло. Несмотря на кажущуюся темноту леса, между верхушками деревьев проглядывает чистое небо, озаренное теплыми солнечными лучами. Солнце попадает и на небольшую поляну, представленную на переднем плане. Лес не такой уж и дремучий раз художник изобразил в нем человека. Пожилой, с седой бородой человек, скорее всего лесник. Он остановился, оперся на трость и о чем-то задумался. Возможно, он просто любит гулять в тишине по этому лесу и наслаждаться звуками природы. Здесь даже воздух чище и свежее. Еловый лес – прекрасное место для размышлений, где можно отвлечься от привычной жизни и подумать на серьезные темы или о каких-то мелочах. И.И. Шишкин написал такую картину, глядя на которую буквально погружаешься в еловый лес и чувствуешь запах хвои и нагретого на солнце мха. Хочется, как человек на картине встать среди могучих великих елей и подумать о чем-то своем.
Имя (знали что? имя дополнение, _ _ _) Михаила Васильевича Ломоносова (имя кого? (Михаила Васильевича Ломоносова) - дополнение, _ _ _) хорошо (знали как? - обстоятельство, _._._) знали при его жизни (знали когда? - обстоятельство, _._._), а его (труды кого? - определение, волнистой линией) труды получили всеобщее (признание какое? - определение) признание (получили что? - дополнение, _ _ _). Замечательного (ученого какого? - определение) учёного не интересовала собственная (слава какая? - определение) слава (не интересовала что? - дополнение, _ _ _), он заботился о развитии (заботился о чем? - дополнение, _ _ ) и процветании (заботился о чем? - дополнение, _ _ _) наук (процветании чего? - дополнение, _ _ _) российских (наук каких? - определение). Ломоносов создал первый (университет какой? - определение) в России (создал где? - дополнение, _ _ _) университет (создал что? - дополнение, _ _ _) в 1755 году (создал когда? - обстоятельство, _._._). Этот университет находится в Москве (находится где? - обстоятельство, _._._). В нем (учится где?, обстоятельство, _._._) сейчас (учится когда? - обстоятельство, _._._) готовят будущих (ученых каких? - определение) ученых (готовят кого? - дополнение, _ _ _) и преподавателей (учат кого? - дополнение, _ _ _). В наши дни (носит когда? - обстоятельство, _._._) это учебное (заведение какое? - определение) заведение носит имя (носит что? - дополнение, _ _ _) своего (основателя какого? - определение) основателя М.В Ломоносова (имя кого? - дополнение, _ _ _).
Графически покажи их синтаксические связи: х - главное слово - от него сверху проводят вопрос к зависимому слову: знали (х) → знали что?→имя (зависимое слово: ЗС) Имя (х) → кого? → Михаила Васильевича Ломоносова (зависимые слова) знали (х) → как? → хорошо (ЗС) знали (х) →когда? → при жизни (ЗС) труды (х) → кого? →его (ЗС) получили (х)→что?→признание (ЗС) признание (х) →какое?→ всеобщее ученого (х) →какого? → замечательного (ЗС) слава (х)→какая?→ собственная (ЗС) не интересовала (х) →что? →слава (ЗС) заботился (х) →о чем?→о развитии (ЗС) заботился (х)→о чем?→ о процветании (ЗС) наук (х)→каких?→ российских (ЗС) университет→какой?→ первый (ЗС) создал (х) →где?→в России (ЗС) создал (х)→что?→университет (ЗС) создал (х)→когда?→ в 1755 году (зависимые слова) находится (х)→где?→ в Москве (ЗС) готовят (х) →кого?→ученых (ЗС) готовят (х) →кого?→преподавателей (ЗС) ученых (х)→каких?→будущих (ЗС) носит (х) →когда?→в наши дни (зависимые слова) носит (х)→что?→имя (ЗС) основателя (х)→какого?→ своего (ЗС) имя (х)→кого?→основателя М.В Ломоносова (зависимые слова).
