2)Тропинка < Тропа ( корень троп)+ ин ( суффикск)+ к ( суффикс). Два суффикса.
Суффиксальный.
3)Часть речи слова умчался — глагол.
Морфологические признаки
Начальная форма: умчаться (инфинитив);
Постоянные признаки: 1-е спряжение, непереходный, совершенный вид;
Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, единственное число время, мужской род.
Синтаксич. роль - сказуемое
4)
Море(сущ) после шторма все еще дышало(сказ) холодом(дополнение) и не давало(сказуемое) солнцу(дополнение) накалить(сказ) воздух.(дополн) (повеств,невоскл,простое ,распр,двусост.,ослож. ОЧП)
1. Текст
Очень богат русский язык словами, относящимися к временам года и к природным явлениям, с ними связанными.
Возьмём хотя бы раннюю весну. У неё, у этой ещё зябнущей от последних заморозков девочки-весны, есть в котомке много хороших слов.
Начинаются оттепели, ростепели, капели с крыш. Снег делается зернистым, ноздреватым, оседает и чернеет. Его съедают туманы. Постепенно развозит дороги, наступает распутица, бездорожье. На реках появляются во льду первые промоины с черной водой, а на буграх - проталины и проплешины...
2. Морфемные разборы
Развозит: раз - приставка, воз - корень, ит - окончание, развози - основа
Промоины: про - приставка, мо - корень, ин - суффикс, ы - окончание, промоин - основа
Постепенно: постепенн - корень, о - суффикс, постепенно - основа
3. Морфологические разборы
Раннюю (весну)
I. Имя прилагательное; обозначает признак предмета, отвечает на вопрос (весну) какую?
II. Н. ф. – ранний.
А) Постоянные морфологические признаки: качественное прилагательное; есть степени сравнения (более ранняя) и краткая форма (рання (малоупотреб.));
Б) Непостоянные морфологические признаки: употреблено в положительной степени, в полной форме, в единственном числе, женском роде, дательном падеже.
III. В предложении выполняет роль определения.
Съедают
I. Глагол; обозначает действие; отвечает на вопрос что делают?
II. Н. ф. – съедать. Морфологические признаки:
А) Постоянные морфологические признаки:
1) несовершенный вид;
2) невозвратный;
3) переходный;
4) I спряжение.
Б) Непостоянные морфологические признаки. Употреблён в форме:
1) изъявительного наклонения;
2) настоящего времени;
3) множественного числа;
4) 3-го лица.
III. В предложении является сказуемым.
4. Синтаксический разбор
Сам разбор на прикрепленном изображении
Характеристика: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, полное, распространенное, осложнено однородными подлежащими
Схема: [ = — , — , — ].
*В схеме все — должны быть внутри кружочков
Я бы попробовал разделить школьные предметы не на главные и не очень главные, а на такие которые необходимы в любой профессии и такие которые необходимы только в определенных профессиях.
Без каких же предметов нельзя обойтись ни в какой деятельности?
Прежде всего, без физкультуры . Это самый главный школьный предмет, потому, что он сохраняет здоровье. А здоровье - наше богатство .Нет здоровья - и все проблемы в ином свете видятся, так как телесные силы - это основа для любимого труда - физического, умственного, ратного .
А потом, по-моему, литература и история .Я их полагаю для любых профессий важными, потому, что благодаря им человек становится человеком, сыном или дочерью своего народа, частичкой своей страны, мостиком между и будущим. Из этих наук он понимает зачем живет, что такое хорошо, а что плохо . Душа и сердце начинают у него работать .
И еще один предмет для всех специальностей и профессий нужен .Это математика, потому, что она уже "тем хороша, что ум в порядок приводит " .