М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

№1. из данных слов выписать разносклоняемые имена существительные: рейка, непоседа, спортсмен, семя, академия, окно, спорт, депо, автомобиль, путь, кофе, стремя, нелепость, пальто, зазнайка, такси. № 2. из данных слов выписать несклоняемые имена существительные: рейка, непоседа, спортсмен, семя, академия, окно, спорт, депо, автомобиль, путь, кофе, стремя, нелепость, пальто, зазнайка, такси. №3. из данных слов выписать имена существительные общего рода: рейка, непоседа, спортсмен, семя, академия, окно, спорт, депо, автомобиль, путь, кофе, стремя, нелепость, пальто, зазнайка, такси. №4. из данных слов выписать имена существительные среднего рода: рейка, непоседа, спортсмен, семя, академия, окно, спорт, депо, автомобиль, путь, кофе, стремя, нелепость, пальто, зазнайка, такси. №5. из данных слов выписать имена существительные мужского рода: рейка, непоседа, спортсмен, семя, академия, окно, спорт, депо, автомобиль, путь, кофе, стремя, нелепость, пальто, зазнайка, такси. №6. из данных слов выписать имена существительные женского рода: рейка, непоседа, спортсмен, семя, академия, окно, спорт, депо, автомобиль, путь, кофе, стремя, нелепость, пальто, зазнайка, такси. 5 (списать правильно) № 1. сколько (время), дорожить (время). № 2. полковым (знамя), под (бремя) усталости. № 3. в горячем (пламя), крупные (семя). № 4. назвать по (имя), идти по (путь). №5. ярким ( пламя), стоял у (знамя) №6.( идив.раб) допиши словечко, задай вопрос и определи падеж этих существительных. у норы добычи ждёт, притаившись, старый … мышь осталась без хвоста, вырываясь от … а теперь и за версту не приблизиться к … крыса старая – и та, видя грозного … удерёт в нору под дом, чтоб не встретиться с … 6 определите род несклоняемых существительных 1) сан-франциско, 2) гоби, 3) полноводн… конго, 4) солнечн… тбилиси, 5) онтарио - каков их маршрут? - мы попали на синтаксическую поляну 7 синтаксический разбор предложения. по горной поляне невидимый пастушок белых барашков го 8 (спиши, вставив пропущенные буквы) маленький кусоч..к, надувной мяч..к, душистый горош..к, зеленый источ..к, сели за стол..к, игрушечный чайнич..к, вареный грибоч..к. объяснительный диктант. не)годование, (не)воля, (не)был в школе, (не) ученик, (не)широкая дорога, а узкая, говорить (не)правду, (не)лепость, (не)погода, (не)уверенность, книга (не)большая, а маленькая, (не)друг, (не)забудка. 3. пещеры суффиксов по толкованию лексического значения слов узнайте их и запишите . кто ремонтирует фонари? кто ходит в разведку? кто работает в забое? кто переписывает бумаги? кто делает доклад? кто кладет камни? кто работает в бане? кто ремонтирует водопровод? кто работает на погрузке и выгрузке? 1. морж…нок, пирож…к, бельч…нок, крюч…к, свеч…й. 2. циркач…м, ключ…м, стриж…нок, флаж…к, полотенц…м.

👇
Ответ:
cirnololi
cirnololi
18.03.2023
2.пальто 4.окно,пальто,кофе,депо
4,7(11 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
steshina27
steshina27
18.03.2023
Какую память оставляет настоящий учитель в сердце ученика – вот проблема, над которой размышляет  писательница Н.Горланова. Проблема актуальна, она волнует каждого, потому что даже тот, кто забыл о своих учителях сразу после окончания школы, желал бы встретить в своей жизни настоящего наставника, к которому можно было бы обратиться за советом и Автор рассказывает о пермской учительнице литературы Елене Николаевне. Это очень добрая, чуткая женщина. «Как любила учительница своих учеников! И они отплатили ей взаимностью»,- пишет автор. «Когда Елена Николаевна оказалась за границей, ученики писали, приезжали снова писали, снова приезжали...»Ученики не забыли её и после смерти, и «все помнят её уроки, и мысли, ее доброту и широту её взглядов.»    Рассказывая об учительнице, писатель выражает свою позицию: хороший учитель, который заботился о детях, отдававший все силы души своей профессии, всегда вызывает чувство благодарности. Его долго помнят, и уроки доброты, полученные в школе, не проходят даром.
4,6(64 оценок)
Ответ:
auntsgarder
auntsgarder
18.03.2023
1. потому что "устроИТЬ". Когда "ить" всегда в причастии "енн"
2.1.есть только приставка "пере"
2.2. от слова перевалИть, суффикс "и" переходит в деепричастие
3. что это за слово? если от слова охрана, то словарное слово
4. корень с переменной гласной бер-бир, зависит от суффикса "а" после него. В даннрм случае он есть, значит "бир"
5. тоже самое, что и в номере 1
6.1. приставка "по"
6.2. проверочное слово стОроны
6.3. Стык морфем. корень — сторон и суффикс прилагательного "н"
7. через дефис, так как слова одной части речи.
8.1.первая гласная не проверяется, у второй проверочное слово — авиация.
8.2. суффикс "онн"
9. перед "н" и после шипящих мягкий знак не пишется.
10. наречие
11.1. твердый знак соединяет приставку м корень
11.2. действительное причастие настоящего времени.
12. стОрож, сторОжка
4,8(33 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ