№10. среди предложений 1-4 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. напишите номер этого предложения. (1) между тем внушительный диалог приходил на ум капитану всё реже и реже, так как грэй шел к цели с стиснутыми зубами и побледневшим лицом. (2)он выносил беспокойный труд с решительным напряжением воли, чувствуя, что ему становится всё легче и что неумение заменялось привычкой. (3)случалось, что петлёй якорной цепи его с ног, ударяя о палубу, и тогда вся работа являлась пыткой, требующей пристального внимания, но, как ни тяжело он дышал, с трудом разгибая спину, улыбка презрения не оставляла его лица. (4)он молча сносил насмешки, издевательства и неизбежную брань, до тех пор пока не стал в новой сфере «своим», но с этого времени неизменно отвечал боксом на всякое оскорбление. правильный ответ: № 11. среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. напишите номер этого предложения. (1)ассоль росла без подруг. (2)два-три десятка детей её возраста, которые жили в каперне, пропитанной грубым семейным началом, основой которого служил непоколебимый авторитет матери и отца, вычеркнули раз - навсегда маленькую ассоль из сферы своего покровительства и внимания. (3)к тому же замкнутый образ жизни лонгрена освободил теперь истерический язык сплетни. (4) про матроса говаривали, что он где- то кого-то убил, оттого, мол, его больше не берут служить на суда, а сам он мрачен и нелюдим, потому что «терзается угрызениями преступной совести». (5)играя, дети гнали ассоль, если она приближалась к ним, швыряли грязью и дразнили тем, что будто отец делал фальшивые деньги. (6)одна за другой наивные её попытки к сближению оканчивались горьким плачем, синяками, царапинами и другими проявлениями общественного мнения. правильный ответ: № 12. среди предложений 1—4 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. напишите номер этого предложения. (1)когда дух исследования заставил грэя проникнуть в библиотеку, его поразил пыльный свет, вся сила и особенность которого заключалась в цветном узоре верхней части оконных стекол. (2)шкапы были плотно набиты книгами, так что они казались стенами, которые заключали жизнь в самой толще своей. (3)в отражениях шкапных стёкол виднелись другие шкапы, покрытые бесцветно блестящими пятнами. (4)огромный глобус, который стоял на круглом столе и был заключён в медный сферический крест экватор, привлёк внимание грэя. правильный ответ: № 13. среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. напишите номер этого предложения. (1)когда он обернулся к выходу, грэй увидел над дверью огромную картину, на которой был изображён корабль, вздымающийся на гребень морского вала. (2)но всего замечательнее была в этой картине фигура человека, стоящего на баке спиной к зрителю. (3)поза этого человека (он расставил ноги, взмахнув руками) ничего собственно не говорила о том, чем он занят, но заставляла предполагать, что его внимание крайне напряжено. (4)грэй несколько раз приходил смотреть эту картину, которая овладела его воображением, так что оно постоянно рисовало картины морской стихии. (5)картина стала для него тем нужным словом в беседе души с жизнью, без которого трудно понять себя и без которого сложно осознать свое предназначение в жизни. (6)грэй решительно захотел стать капитаном. правильный ответ: № 14. среди предложений 1—4 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. напишите номер этого предложения. (1)там, где они плыли, слева волнистым сгущением тьмы проступал берег, на котором располагалась каперна. (2)когда подплывали совсем близко, грэй слышал собачий лай, что доносился с суши. (3)огни деревни напоминали печную дверцу, которая прогорела дырочками, сквозь которые виден пылающий уголь. (4)направо был океан, такой явственный, как будто ощущалось присутствие спящего человека и как будто он был совсем рядом. правильный ответ:
номер 11 ответ: 5
номер 12 ответ: 2
номер 13 ответ :