На уроке ботаники мы договорились идти с учителем на экскурсию в лес,но не просто так,а с целью посмотреть и оценить красоту осеннего леса.Подойдя к нужному пункту,мы разбрелись по лесу.Каждый начал изучать окружающую нас местность.С деревьев бесшумно падали листья,как будто напоминая о том,что осень уже начала царствовать над природой.Стволы и ветки колючих кустарников цеплялись за одежду,ноги тонули в стеблях высокой травы,но это не помешало нам собрать осенние листья и цветы для гербария!Осенний лес наполнен разнообразными вещицами,созданными самой природой,каждый раз натыкаясь на новую находку мы радовались и рассматривали ее.Через некоторое время мы встретились с учителем возле могучего дуба,построились и отправились в школу.Из похода мы вернулись уставшие,но довольные,все-таки много впечатлений может принести прогулка по осеннему лесу!
Прочитав сказку, мне понравилось то, что Иванушка по своему желанию пошел на чудо-юдо вместе со старшими братьями. Они договорились, что ночью будут стоять в дозоре. В первую ночь охранять пошел старший брат и уснул под мостом, а Ивану не спалось. Взяв свой меч, он вышел, не стал будить брата. Когда чудо-юдо пришло, он начал с ним бой, у него было аж 6 голов, он срубил ему все головы, разрезал его и под мост положил. На следующее утро другой брат пошел охранять и тоже уснул, но Иван не надеялся на него и пошел сам в дозор. За полночь он услышал, что идет чудо-юдо, спрятался за мост, потом вышел и изрубил ему все его 9 голов, и лег спать. Показал он утром все головы, стало стыдно братьям, на третью ночь Иван попросил их ему. На этот раз пришло 12 — головое чудовище, у которого был огненный палец восстанавливать головы. Иван и с ним справился, но тяжело ему было, еле братьев разбудил, чтобы они ему.
Подчеркни грамматическую основу.
я-местоимение, подлежащее.
хожу-глагол, сказуемое.
Схема предложения:
[ _ =] (=-это не равно, это что то вроде двух чёрточек, таких , как мы подчёркиваем сказуемое)