1)Взволнованность и острота переживания поэта переданы в композиции стихотворения и через художественные приемы, которые использует поэт в каждой из строк. Из пяти строф стихотворения все, начиная со второй строфы, открываются словами: «Когда звонят колокола». Эти слова организуют и направляют дальнейшее повествование каждой строфы.
С этим постоянным присутствием, очевидно, связано и само название стихотворения.
2)В каждой из строф стихотворения рисуются новые образы, поэт предлагает нам новые ассоциации: «героев павших вечный сон», страшный путь мятежников в Сибирь, набаты горящих деревень, полет медных птиц по полям и лесам. Использование одного поэтического приема применительно к самым различным событиям как бы закрепляет его в сознании читателя, заставляет все эти события воспринять как сигнал тревоги, который подают звучащие колокола, свести их в единый ряд трагических, но преодоленных потрясений.
3)В четырех строфах стихотворения воссоздается трагический мир родной истории. Мир трагичный и мир благословенный, потому что в нем есть и детский смех и первая любовь. При этом колокола «звонят, не помня зла», хотя в каждом колоколе скрыт набат.
Бе́рег - 2сл. [ б' э р' и к ] 5б., 5зв. Б [б']- согл., мягкий, звонкий. е [э]-гл., ударн. р [р']-согл., мягк., звонк. е [и]-гл., безударн. г [к]-согл., тв., глух.
5б., 5зв.
Янва́рь-2сл. [ й' а н в а р' ] я [й]-согл., мягк., звонк. [а]-гл., безударн. н [н]-согл., тверд., звонк. в [в]-согл., тверд., звонк. а [а]-гл., ударн. р [р']-согл., мягк., звонк. ь -
6б., 6зв.
Подъе́зд-2сл. [ п а д' й' э с т] п [п]-согл, тв, глух. о [а]-гл, безударн. д [д']-согл, мягк, звонк. ъ- е [й']-согл, мягк, звонк. [э]-гл., ударн. з [с]-согл, тв, глух. д [т]- согл, тв, глух.
6б., 6зв.
Косят-2сл [ к а с' а т] к [к]-согл, тв, глух. о [а]-гл, безударн. с [с']-согл, мягк, глух. я [а]-гл, ударн. т [т] -согл, тв, глух.
С этим постоянным присутствием, очевидно, связано и само название стихотворения.
2)В каждой из строф стихотворения рисуются новые образы, поэт предлагает нам новые ассоциации: «героев павших вечный сон», страшный путь мятежников в Сибирь, набаты горящих деревень, полет медных птиц по полям и лесам. Использование одного поэтического приема применительно к самым различным событиям как бы закрепляет его в сознании читателя, заставляет все эти события воспринять как сигнал тревоги, который подают звучащие колокола, свести их в единый ряд трагических, но преодоленных потрясений.
3)В четырех строфах стихотворения воссоздается трагический мир родной истории. Мир трагичный и мир благословенный, потому что в нем есть и детский смех и первая любовь. При этом колокола «звонят, не помня зла», хотя в каждом колоколе скрыт набат.
Вроде такие ответы.