1. однородные члены предложения: видели, знают (сказуемые, подчеркивается двумя чертами). схема предложения: одна черта (все), две черты (видели), "и" в кружок, две черты (знают), пунктирная линия (ежей). запятых не надо. 2. однородные члены предложения: смирные, кроткие (определение, подчеркивается волнистой линией). схема предложения: одна черта (ежи), волнистая линия ( смирные), "и" в кружок, волнистая линия (кроткие), пунктирная линия (звери). запятых не надо. 3. однородные члены предложения: спят, выходят (сказуемые, подчеркиваются двумя чертами). схема предложения: точка с тире (днем), одна черта (они), двумя чертами (спят), "а" в кружок, точка с тире (ночью), двумя чертами (выходят), точка с тире (на охоту). днем они спят, а ночью выходят на охоту. 4. однородные члены предложения: уничтожают, воюют, загрызают (сказуемые, подчеркиваются двумя чертами), крысами, мышами (дополнение, подчеркивается пунктирной линией). схема предложения: одна черта (они), две черты (уничтожают), волнистая линия (вредных), пунктирная линия (насекомых), две линии (воюют), пунктирная линия (крысами), "и" в кружок, пунктирная линия (мышами), две черты (загрызают), волнистая линия (ядовитых змей), пунктирная линия (змей). они уничтожают вредных насекомых, воюют с крысами и мышами, загрызают ядовитых змей. 5. однородные члены предложения: мох, листья (определения, подчеркивается пунктирной линией). схема предложения: волнистая линия (своих), дополнение (колючках), одна черта (они), две черты (таскают), тире и точка (в берлоги), волнистая линия (мягкий), пунктирная (мох), "и" в кружок, волнистая линия (сухие), пунктирная линия (листья). запятых нет. 6. однородные члены предложения: привыкают, делаются (сказуемые, подчеркиваются двумя чертами). схема предложения: одна черта (ежи), тире и точка (скоро), две черты (привыкают), пунктирная линия (людям), "и" в кружок, две черты (делаются), волнистая линия (ручными). запятых нет. p. s. прелоги не подчеркиваются.
Учитель: – Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, дорогие наши гости! Мы, наконец, завершили творческую работу написания сценария праздника о первом снеге и собрались сегодня, чтобы представить наш совместный труд вам. Итак, праздник начинается!
(Дети выходят на сцену и становятся в два ряда. В первом ряду - чтецы, во втором ряду - дети с конфетти в руках, которыми осыпают сцену под звучащие стихи).
1. Ученицы читают по ролям стихотворение С. Зайчика “Утром рано, вместе с мамой”.
Утром рано, вместе с мамой Вышла Машенька гулять. Оглянулась - очень странно, Город просто не узнать. Всё покрыто белым-белым Чуть искрящимся ковром, В серебре стоят деревья И под белой шапкой дом. -Мама! Мама! Это сказка? Для меня или для всех? Может, в лес сбежали краски? -Это, Маша, первый снег.
2. Ученик читает стихотворение Н. Воронова “Первый снег”.
Первый снег был щедрым очень, Только сил не рассчитал. В город к нам пришёл он ночью, А к утру уснул, устал. Все деревья в парке старом Охраняли первый сон. И, казалось, что недаром Выбрал это место он. Даже ветер не решился Здесь нарушить тишину, Пригляделся, покружился И умчался в вышину.
3. Ученик читает стихотворение И. Мельничук “Первый снег”.
2)К окружности проведена касательная.
3)Всем хотелось коснуться статуи.