В старших классах казахстанских школ изучается поэма О.О.Сулейменова «Земля, поклонись человеку!». Поэма посвящена первому космическому полету, совершенному Ю.А. Гагариным. Эта выдающаяся поэма родилась за одну ночь. Двенадцатого апреля, когда объявили о подвиге Ю.А. Гагарина, стихи уже вышли в газете, и листовки с их распечаткой разбрасывали с самолетов над Алма-Атой и другими городами Казахстана. От такого эпохального события поэт, вдохновившись, превратил стихи в поэму «Земля, поклонись человеку!», и уже в мае она вышла в свет.
Поэту не пришлось искать форму для осуществления своего замысла: высокое вдохновение, которое внушил автору космонавт, требовало и торопилось вылиться в поэму. «В те дни я не знал мук творчества, дни и ночи пугая домашних, на слух сочинял поэму. Самая радостная пора в моей писателькой биографии», – признается О.О. Сулейменов позднее. «Земля, поклонись человеку!» – это не просто удачная метафора, это символ величия человека:
Главный смысл поэмы – утверждение. Утвреждение доброты, преданности, любви и прежде всего самой жизни, ее единственности и бесценности. С полетом человека в космос люди стали «значительно старше», осознание человечеством своей принадлежности к единой планете с единой судьбой достигает высокого градуса:
Вы совершили свой первый подвиг,
Преодолели земную тягость,
Чтобы потомки это запомнили,
Преодолейте земные тяжбы!
Своеобразие поэмы «Земля, поклонись человеку!» заключается, по мнению М.М. Ауезова, в близости ее по своей эстетичности концепции к традиционному казахскому жанру толгау. Действительно, перед нами поэма – раздумье. Философские размышления, а не описания, напряженность мысли, а не сюжета характерны для поэмы. О.Сулейменова. Аналитическая струя приводит к неприкрашенности, литераторы, отмечая тяжеловатость некоторых мест поэмы и прозаичность стиха, его изменчивость, наличие перебоев и отклонений, в то же время подчеркивали оправданность таких сбоев: в самом стихе предметно запечатлелись поиски истины, напряженная работа мысли, поэма словно отразила время и тот настрой, который царил в стране. Близость к толгау проявляется во фразах, построенных в форме риторичности вопроса, восклицания, обращения, в психологическом параллелизме и, конечно, в использовании художественных тропов и фигур. О значимости поэмы свидетельствует большое количество методических разработок, интересных и востребованных в практике школьного преподавания.
Объяснение:
Объяснение:
1. радиофицировАННый класс
2. местность пустННа
3. песчаНый берег
4. гружЁНый кирпичом вагон
5. времЕННо не работать
6. организовАННо собраться
7. хорошо организовАНо
8. явиться неждаННо-негадаНо
9. уверЕННо ответить
1. изучеНо досконально
2. насыщЕННый влагой
3. тренировАНый спортсмен
4. исследование закончеНо
5. неждаНый гость
6. искреННе пожелать
7. оживлЕННо говрить
8. подлИНые украшения
9. самоотвержеННо служить
1. речь торжествеННа
2. ранеНый боец
3. написаНо пером
4. напряжЕННо смотреть
5. увлечена музыкой
6. свящеННый долг
7. всё переплетеНо
8. асфальтироваННая дорога
9. скошеННая трава
Ветки, осинки ёлки - родительный.
Синицу - винительный
Ветерок(подлежащее, выраж. Существительным) спугнул(сказуемое, глагол, пгс) синицу(дополнение, существ) с ветки(обстоятельство), сорвал( скащуемое,глагол) лист(дополнение сущ), с молоденькой(прилагательное) осинки(обстоятельство), запутался(сказуемое, гл) в густых(прилагательное) колючках(обстоятельство) старой(прилагат), елки(обст).