4-5 класс
1.последний
2.лён
3.всякий раз удивляюсь.
4.ресницы
5.крепко жму руку и желаю здоровья (с.маршак)
6.е
7.врец
8.утконос
9.лавка
10.е,т,и,д
11.40
12.александр грин
13.чо
14.четыре
15.наедине
16.три
17.билет на самолёт,лётчик,аэропорт,самолёт
18.робинзон крузо
19.сад
20.спальня
21.bi enne ti
22.б д с т
23. юла-ямб
24.на -лол-и -рол-
25.3 2 1
26.рюкзак
27. советским футболистам от футболистов эмпирея!
28.и ел редиску
29.овцы
30.кит и плот в левый столбик,знак в правый столбик
6-7 класс
1.подзатыльник
2.41 языков
3.три
4.человек
30.это существительное в родительном падеже
я скоро всё дополню, надеюсь ты оценишь мой труд!
рассказ "найденыш" на тему: "животные" для 5-7 классов.
автор: енина тамара васильевна, учитель языка и моу климоуцевская сош.
цель: воспитание любви к животному миру,чувства ответственности за "братьев наших меньших".
описание: рассказ написан по достоверным фактам, произошедшим в селе климоуцы. текст рассказа можно использовать на классных часах, посвященных животным дикой природы.
вокруг нашего села растут могучие сосны и белоствольные березки, хрупкие осинки и дубки. а в зарослях орешника или возле кустов багульника можно встретить зазевавшегося зайчонка, мелькнет черный пушистый хвост белки, возле школы живет беличья семья, они почти уже ручные, если осторожно подойти и протянуть ладонь с угощением, самая отважная может и спуститься.
меня всегда интересовало, а можно ли приручить дикое животное, заставить жить его в условиях и не рваться на волю?
в десятилетнем возрасте я сам ответил на этот вопрос. был теплый весенний вечер, мы с младшим братом возвращались от бабушки, а дома нас ждал сюрприз. он лежал в коробке из-под порошка на соломенной подстилке, черные бусинки глаз настороженно посматривали по сторонам, ноздри вдыхали незнакомый запах. да это же настоящий детеныш косули!
- откуда он взялся? что с ним теперь делать? а он уже умеет сам есть? – забросали мы с лешкой вопросами папу.
-не волнуйтесь, это девочка, принесли ее охотники, нашли в болоневской пади, если ее оставить одну – погибнет, слишком мала еще, недели две от роду. видно давно не ела, слабенькая совсем. попробуем выходить, а? – с улыбкой отвечал папа.
так у нас дома появился новый жилец. после долгих раздумий и мучений ей дали простое имя – машка. машка требовала постоянного внимания, хорошо, что уже каникулы начались. кормили ее сначала из бутылочки с соской, как это делают с человеческими детьми. может быть, от сильного голода или от большого желания выжить машка сразу поняла, чего от нее хотят, весело причмокивая, «наяривала» ,как сказал дед, коровье молоко.
время шло, стала подрастать и поправляться наша красавица. копытца черные , стройные ножки, по коричневой шерстке белые пятнышки, чуткие уши ловят каждый шорох, а глазки такие смышленые. просто загляденье, а не косуля!
после обеда, когда спадет немного жара, мы с братом шли рвать траву для машки, потом потчевали ее, но не всякую травинку съест .
когда проголодается, как дать знать об этом людям? машка издавала звук, похожий на пиканье. значит, хватай картофельные очистки, хлеба корочку и беги к ней в загон. любимым лакомством косули стало печенье, только не у всех она брала с руки угощение. многие потом в деревне знали, что живет у нас дикая гостья. принесут машке гостинец, зовут, а она не идет, стоит в стороне, ушами перебирает, а не подойдет, а к другим шла охотно.
Устное творчество русского народа подарило миру множество не в бровь, а в глаз бьющих метких выражений – пословиц и поговорок. Их слова просты, однако смысл, заключенный в них, мудр и глубок. И вот тут важно его разглядеть. Размышления над поговоркой «слово делом крепи» приводит к пониманию очень важной истины.
Всем известно, что сказать или пообещать что-то труда не составляет, а вот выполнить обещанное –задача потруднее. Достоинство человека определяется тем, соответствуют ли его слова совершаемым поступкам. Авторитет личности формируется из его надежности и ответственности за сказанное.
В произнесенном слове еще нет результата. А вот действие после сказанного – это уже осязаемый плод, для получения которого необходимо приложить немало стараний.
К сожалению, многие люди по разным причинам, забывчивости, лени, не рассчитать свои силы, безответственно относятся к слову. Есть даже выражение «бросать слова на ветер», то есть не выполнять своих обещаний. Это ведет к изменению отношения к человеку. Возникшая потеря доверия к нему ведет к тому, что его перестают воспринимать всерьез, относясь как к пустомеле. Человек, который слово не крепит делом, как правило, не имеет настоящих верных друзей.
Надо также сказать, что в человеческой памяти откладываются именно поступки, а не красивые рассказы о них. Не умаляя огромной силы слов, которые могут и подбодрить, и разочаровать, и обидеть, все же следует отметить, что их сила увеличивается в разы после следующих за ними соответствующих действий. Уважают того, кто «словом делом крепит».
Примеров, подтверждающих эту истину, очень много и в истории, и в литературе. Вспомним известную трагедию Уильяма Шекспира «Король Лир», в которой две королевские дочери клялись своему отцу в сильнейшей любви и верности. Но в трудной ситуации, когда он остался один, отказались от него. Младшая дочь, не в пример своим сестрам, громких высокопарных слов не произносила. Она на деле доказала свою любовь к близкому человеку.
Лучшие герои Л.Н. Толстого в романе «Война и мир» демонстрируют свое благородство, прежде всего, своими поступками. Так, Пьер Безухов, не крича о своей храбрости, не произнося патриотических речей, просто идет защищать свою родину.
По большому счету наш мир состоит из поступков, которым часто предпослано слово. Так что необходимо бережно относиться к сказанному. Вот такой глубокий смысл имеет немногословная поговорка «слово делом крепи».
Удачи! с: