Российский лингвист А.А. Реформатский сказал: «Местоимения выделяются в особый класс слов-заместителей, которые как ''запасные игроки''... выходят на поле, когда вынужденно ''освобождают игру'' знаменательные слова». Давайте докажем справедливость этого утверждения на примере данного текста.
Местоимения - самостоятельная часть речи заменить имена существительные, прилагательные, числительные. Когда в тексте часто повторяются имена собственные, текст становится неинтересным, скучным и однообразным. Это можно исправить, если сочетать в своей речи и имена собственные, и местоимения. Читателю будет неинтересно читать произведение, если в каждом предложении будет повторяться одно и то же слово, поэтому, чтобы не отбить желание читать, нужно в равном количестве употреблять данные части речи. Так и поступает автор текста, чтобы не использовать повтор имени, предложение номер десять автор начинает с местоимения «он», имея в виду Глебова.
Чтобы сделать свое произведение интересным, писатель использует лексические явления, например, в предложении номер три есть метафора «летели звуки музыки». Конечно же, это предложение используется в переносном смысле, звуки летать не могут, здесь подразумевается, что звуки были слышны. Лексические явления придают тексту особенную окраску и неповторимость.
Грамматические средства передать ход мыслей автора, правильно и доступно выразить мысли. Предложение номер двадцать является сложноподчиненным – это грамматическое явление. Такие предложения содержат больше информации, они сочетают в себе несколько предложений.
Используя в своей речи имена собственные, местоимения, лексические и грамматические явления можно научиться грамотно и красиво говорить.
Т syfgbcfkf не много не точно. Из этих букв можно составить слово Нырял(если без ь знака)