Русский язык – один из замечательных языков мира по разнообразию грамматических форм и по богатству словаря. Он всегда был предметом гордости русских писателей. Образность устной и письменной речи всегда привлекали к ней внимание писателей. Доказывая своим современникам полную пригодность русского языка для науки, философии и художественной литературы, М. В. Ломоносов обращал их внимание на его исключительное богатство. Так в чём же заключается богатство русского языка? Бесспорно, в его выразительных возможностях (средствах).Слово – основной инструмент в работе писателя. В процессе своего исторического развития, кроме прямого значения, слово нередко приобретает новое, вторичное значение.Предметы обладают отдельными сходными признаками, качествами. В таких случаях название одного из них может служить наименованием другого. Так возникают новые значения слов. Новое значение слова может возникнуть, например, путём переноса названия по сходству: ручка (человека) – ручка (двери). Переносные значения слов служат для создания образных, выразительных средств языка: метафор, эпитетов, олицетворений и др. Примером использования выразительных средств в речи может служить текст Д. Гранина. Нельзя не заметить метафоры: «обуздать время, приручить» (5), синекдохи: «человек из кареты пересел в поезд, оттуда - в самолёт» (9). Синекдоху относят к одним из самых выразительных средств художественного языка. Ведь благодаря ей можно выразить весьма сложные и глубокие понятия и по одной, точно найденной детали дать широкую картину. Она поэту быть сжатым, экономным в своих словах. Контекстуальные антонимы (письма – телеграммы и телефоны, гусиное перо – шариковая ручка) (10), лексические повторы слов (8, 9), противительные союзы в роли сцепляющих слов (12, 13) – всё это относится к средствам выразительности, без которых ни один художественный и публицистический текст не обходится. Помимо лексических средств, в тексте присутствуют и синтаксические. Обобщающие слова при однородных членах (11), вводные слова (7,8) делают текст выразительнее, однородные члены с союзом ни-ни (16) вносят экспрессию в предложение. Отбор нужных слов и конструкций, умелое и бережное отношение автора к слову нам насладиться языком мастера, понять основную мысль текста.
2. За городом начинается лес.
3. Между березками течёт ручеёк.
4. Бабушка испекла пироги с черникой.
5. Над болотом кружили журавли.
6. Кто был первым космонавтом?
1. Чем пахнет на полянке?
2. За чем начинается лес?
3. Между чем течёт ручеёк?
4. С чем бабушка испекла пироги?
5. Над чем кружили журавли?
Слова в творительном падеже употребляется со следующими предлогами: с, над, за, под. Примеры: Алиса провалилась в нору ЗА кем? За кроликом.
С кем пила чай Алиса в сказке Кэролла? Над чем летели лебеди? Над землёй. Под чем лежал конверт с деньгами? Под книгами. И так далее.
Текст уже переписал. Удачи!