У глагола вид -совершенный (что Сделать) и несовершенный (что делать) . Запомните, если в вопросе есть приставка С-, то глагол Совершенный, нет приставки-несовершенный
Теперь о спряжении В зависимости от личных окончаний в русском языке принято различать два спряжения — I и II, которые отличаются друг от друга гласными звуками в окончаниях: несёшь, поёшь, говоришь, молчишь, несёт, поёт, говорит, молчит, несём, поём, говорим, молчим, несёте, поёте, говорите, молчите, несут, поют, говорят, молчат Если окончание ударное, спряжение определяется по окончанию: зовёшь, ведёшь — I спряжение, горишь, спишь — II спряжение. Но большинство глаголов при спряжении не имеет ударения на личных окончаниях. В таких случаях спряжение определяется по инфинитиву (по тому гласному, который стоит перед суффиксом инфинитива) . Ко II спряжению относятся те глаголы с безударным личным окончанием, у которых 1) инфинитив оканчивается на -и-тъ (возить, пилить, тратить и др.) , кроме глаголов брить, стелить, редко встречающихся глаголов зиждиться («основываться, строиться» ) и зыбиться («колебаться, качаться, покрываться зыбью») . (Глаголы зиждиться и зыбиться употребляются только в форме 3 лица ед. и множ. числа, остальные формы не употребляются.) ; 2) глаголы-исключения, у которых инфинитив оканчивается на -е-ть (смотреть, видеть, ненавидеть, обидеть, зависеть, терпеть, вертеть) и на -а-ть (гнать, держать, слышать, дышать) . Все остальные глаголы с безударными личными окончаниями относятся к I спряжению. Следует помнить, что приставочные глаголы, образованные от бесприставочных, относятся к тому же типу спряжения, что и бесприставочные (гнать — догнать — перегнать — выгнать и т. д. — II спряжение) . Глаголы с -ся (-сь) относятся к тому же типу спряжения, что и без -ся (-сь) (гнать — гнаться — II спряжение).
Я, вот расскажу свой пример из жизни. Однажды, утром я встал, оделся, умылся и пошел в школу. По дороге я увидел кота. Замученного такого. Жалко стало. Пошел дальше в школу. Шел-шел, и увидел ларёк, где продаётся шаурма. Немного поговорив с продавцом шаурмы о котёнке, жалость моя к нему совсем пропала. Я положил его в портфель, и направился в школу. После школы я созвал своих друзей в гости. Придя домой я стал накрывать на стол, и совсем забыл про кота. Я пошел на кухню, взял дощечку, положил кота на дощечку, и начал рубить. После рубки я вспомнил: "Надо было очистить сначала, дурень!". И начал чистить мясо. После очистки я его зажарил, завернул в лаваш, туда же добавил зелени, и накрыл на стол. Мораль этого сочинения такова: С кем поведёшься, у того и наберёшься. P.S. Хоть это нереальная история, но кот был вкусным.
А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
1.“Ах ты, мерзкое стекло!
Это врёшь ты мне назло.
2. Не губи меня, девица!
3. Старший молвил ей: “Девица,
Знаешь: всем ты нам сестрица…»
4. “Здравствуй, зеркальце! скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?”
5. Отвечает ей черница:
“Ох ты, дитятко девица!
Пёс проклятый одолел,
Чуть до смерти не заел…»