Схема ссп 3 мысль о том чтобы собрать слова имеющие отношение к природе пришла мне в голову в тот день когда на луговом озерце я услышал как хрипловатая девочка перечисляла разные травы и цветы.
Мысль о том, чтобы собрать слова, имеющие отношение к природе, пришла мне в голову в тот день, когда на луговом озерце я услышал, как хрипловатая девочка перечисляла разные травы и цветы. [ ,(чтобы... ), ], (когда...), (как...).
После детского сада дети обычно идут в школу,где обучаются разным урокам.И одним из главных предметов является русский язык. Обучение этому языку проходит в кабинете Русского и Литературы.Обычно, там же стоят словари,книги,романы.Сколько слов, наверное,слышали стены этого кабинета за время обучения:стихи,рассказы,книги и многое другое...Тут дети проходят озы из русского языка, ведь без него не обойтись во взрослой жизни просто не возможно.Так как гуманитарных предметов множество и каждый из них нуждается в знании русского языка. Поэтому запомните этот класс и место и каждый раз заходя в этот класс,постарайтесь сосредоточится и тем более не мешать остальным. План: 1.Начало учебного процесса 2.Класс русского языка 3.Важность русского языка 4.Вывод
Наш кот Барсик боится стеклянных банок. Думаете, это глупо? А вы сначала послушайте, как так получилось. Дело было три года назад летом, когда Барсик был ещё совсем маленьким котёнком, только научившимся кушать самостоятельно. Мама занималась заготовкой запасов на зиму. Она помыла трёхлитровые банки и составила их у окна. После чего мы всей семьёй отправились гулять. Вернувшись домой, мы удивились, что Барсик не выходит нам встречать. Зашли на кухню и увидели, что он сидит на дне одной из банок и беззвучно открывает рот. Мяукать он был уже не в силах. По-видимому, он решил полазать по шторам, но не рассчитал сил и свалился в банку, из которой не смог выбраться из-за гладких стенок. Он мяукал, пока не сорвал голос, но никого не было дома. Голос у Барсика восстановился через пару дней. А вот банок он и по сей день боится. И шторы стороной обходит.
[ ,(чтобы... ), ], (когда...), (как...).