Имя существительное — самостоятельная часть речи, обозначающая предмет и отвечающая на вопрос «кто» /«что». Например: девочка, юноша, машина, дерево.
Имя прилагательное — значимая часть речи, обозначающая признак предмета и отвечающая на вопрос «какой» /«чей». Например: трескучий, морозный, красивый, большой, прекрасный.
Глагол — самостоятельная часть речи, которая обозначает состояние или действие и отвечает на вопросы что делать? что сделать? что делал? Например: красил, делал, предложил, поехал, нашёл.
"слово есть поступок", - писал лев толстой. именно по такому принципу отбирались лучшие сочинения старшеклассников на прошедшую недавно в казани республиканскую конференцию имени великого писателя.второй год кафедра языка и института повышения квалификации работников образования рт проводит толстовские чтения, в которых участвуют и школьники, и учителя. на этот раз они прошли в рамках "месячника родного языка", объявленного министерством образования рт. главная устроителей толстовских чтений - усиление интереса к культуре языка и поддержка творчески одаренных . лучшие сочинения были представлены старшеклассниками гимназии №7 казани, поэтому на базе этого учебного заведения и проводились чтения. могли проявить себя в самых разных направлениях: и в художественной прозе, и в поэзии, и в научных
Соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками
А) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом: 2) Стоя на пороге дома, родители долго смотрели вслед уезжающих детей. Б) Нарушение в построении сложного предложения: 6) Меня не приняли в баскетбольную команду школы. Потому что я был маленького роста. В) Неправильное построение предложения с причастным оборотом: 5) Чтобы пройти к Рябцеву, занимавшего кабинет на пятом этаже, Настасье пришлось объяснить цель своего визита доброму десятку охранников. Г) Неправильное построение предложения с косвенной речью: 7) Создавая проект нового здания, архитектор сказал, что я хочу сделать это здание самым красивым в городе. Д) нарушение в построении предложения с однородными членами: 9) Война была тяжёлым испытанием для всего народа, но все верили и надеялись на победу. __ А) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом: 5) Согласно постановления комитета, необходимо поощрять особо отличившихся сотрудников. Б) Неправильное построение предложения с причастным оборотом: 2) По временам в подвале Лизель, забывшись, вслушивалась в голос аккордеона, звучавший в ушах. В) Нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм: 9) Не успеет грянуть гром, как мы с Лизой побежали со двора в дом. Г) Неправильное построение предложения с косвенной речью: 7) Айседора Дункан отказалась от прав на наследство погибшего Есенина, сказав, что «отвезите деньги его матери и сёстрам». Д) Нарушение в построении предложения с однородными членами: 3) Петербургский период в творчестве А.С. Пушкина не только характеризуется большей стилистической свободой, но и ломкой жанровых границ.
Например: девочка, юноша, машина, дерево.
Имя прилагательное — значимая часть речи, обозначающая признак предмета и отвечающая на вопрос «какой» /«чей».
Например: трескучий, морозный, красивый, большой, прекрасный.
Глагол — самостоятельная часть речи, которая обозначает состояние или действие и отвечает на вопросы что делать? что сделать? что делал?
Например: красил, делал, предложил, поехал, нашёл.