Объяснение:
1. Произведение массы тела , удельной теплоемкости вещества и разности температур –
А) удельной теплотой сгорания топлива. Б)количество теплоты при нагревании.
В) количество теплоты выделяющееся при полном сгорании топлива.
2. произведение массы тела и удельной теплоты сгорания топлива называют –
А) удельной теплотой сгорания топлива. Б)количество теплоты при нагревании.
В) количество теплоты выделяющееся при полном сгорании топлива.
3. Количество теплоты, выделяющееся при полном сгорании 1кг. топлива, называют
А) удельной теплотой сгорания топлива. Б)количество теплоты при нагревании.
В) количество теплоты выделяющееся при полном сгорании топлива.
4. Физическая величина характеризующая, какое количество теплоты необходимо для изменения температуры вещества массой 1 кг. На 1 С, называют –
А) удельной теплотой сгорания топлива. Б)количество теплоты при нагревании.
В)удельной теплоемкостью вещества.
5. Вид теплопередачи, который может происходить без промежуточной среды между телами и обусловлен испусканием и поглощением ими теплового излучения-
А)излучение. Б)конвекция. В)концессия.
6. Передача тепла от более нагретой части тела к менее нагретой вследствие теплового движения частиц тела называют
А) теплообмен. Б) количество теплоты. В)теплопроводность.
7. Если работу выполняет само тело, то его внутренняя энергия
А) не изменяется. Б) уменьшается. В) увеличивается.
8. Беспорядочное движение молекул и атомов, определяющее температуру тела-
А) тепловое движение. Б) Внутренняя энергия. В) излучение.
9. Изменится ли внутренняя энергия воды в море с наступлением ночи?
А.Увеличится Б.Уменьшится В.Не изменится Г. Правильного ответа нет.
10. Котелок с водой нагревается от костра. Какой вид теплообмена мы имеем?
А. Теплопроводность Б. Конвекция. В. Излучение. Г. Правильного ответа нет.
11. Какое направление будет иметь ветер у моря ночью, после жаркого знойного дня?
А. Нельзя определить. Б. С моря на сушу. В. С суши на море. Г. Правильного ответа нет.
12. Испаряется ли вода в открытом сосуде при нуле градусов?
А. Испаряется. Б. Не испаряется, т.к. при 0С она замерзает. В. Не испаряется, т.к. образование пара происходит при кипении. Г. Правильного ответа нет.
13. 1кг. льда и 1кг. алюминия нагрели на 1С. У какого вещества внутренняя энергия изменилась на большую величину?
А. У льда. Б. У алюминия. В. У обоих тел одинаковая внутренняя энергия.
14. Внутреннюю энергию можно изменить.
А. Только механической энергией. Б. Только теплообменом. В. Механической работой и теплообменом.
II) Открытые тесты.
При полном сгорании тротила массой 10 кг. выделяется 150МДж энергии. Определите удельную теплоту сгорания топлива.
Сколько энергии выделяется при кристаллизации 500г. алюминия взятого при температуре плавления.
Сколько энергии требуется для образования пара из воды массой 10кг. Взятой при температуре 0С?
ВВЕДЕНИЕ КАРАНТИНА В УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ
Да, введение карантина в учебных заведениях - это неоднозначная мера. И эксперты не уверены в её необходимости до конца. Но ваша логика совершенно странная, и вот почему.
Если дети СЕЙЧАС (когда заражённых мало) окажутся под присмотром бабушек и дедушек, то коронавирус они смогут рас только через своих родителей (которые работают), а не сами, так как заражённых мало.
В ЛЮБОМ случае чем больше времени с момента введения карантина, тем больше вероятность заразить своих бабушек и дедушек, так как по вашей логике они будут всё равно сидеть с ними на каникулах.
ОГРАНИЧЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ
Теперь по поводу соблюдения ограничительных мероприятий студентами. Да, действительно, не все будут их соблюдать. Ребята но такое ощущение, что вы не учили эпидемиологию или не включаете здравый смысл.
Смысл ограничительных мероприятий, среди всего прочего, - это не только изоляция заболевшего, но и разобщение контактов. В учебной группе и общаге они максимальны, действительно.
Но не приходило ли в вам в голову, что надо отправить студентов из общежитий и вузов, где у них число контактов максимально, домой, где число контактов гораздо меньше в ЛЮБОМ случае, а общежития закрыть, чтобы они не тусили в них?
Хватит валить всё на студентов.
Руководство вузов само отправило после первого случая БНТУ всех домой и даже иногородних. Через день уже сообщали всем чтобы возвращались назад.
Это студенты виноваты либо руководство вузов, когда деканаты с ректоратом даже не могут наладить взаимодействие? На сайте минобра вообще ноль информации. Может вы подскажете Карпенко как надо действовать и объяснять своим подчиненным, что такое карантин и как его соблюдать?
Ах, как же красив этот догорающий закат над рекой!;
Мама засмотрелась на цветы, поэтому достала из печи подгорелый пирог;
Это лето на море оставило мне на память свой лёгкий загар.
Этого хватит?