1) Грамматические основы:
- Партизаны выполнили задание
- так, как приказал командир
- Немцы двигались
- так осторожно
- Сашка даже на миг успокоился
2) Главные и придаточные предложения:
- Главные предложения:
1. Партизаны выполнили задание
2. Немцы двигались
- Придаточные предложения:
1. как приказал командир
2. что Сашка даже на миг успокоился
3) Придаточные предложения отвечают на вопросы:
1. как (каким образом) партизаны выполнили задание?
2. что (как) двигались немцы?
4) Придаточные предложения поясняют:
- Придаточное "как приказал командир" поясняет, каким образом партизаны выполнили задание.
- Придаточное "что Сашка даже на миг успокоился" поясняет, как двигались немцы (очень осторожно), что вызвало успокоение у Сашки.
Придаточные предложения:
1. "как приказал командир" - придаточное образа действия
2. "что Сашка даже на миг успокоился" - придаточное степени
5) Придаточные предложения прикрепляются к главному предложению при помощи союзных слов. Придаточное образа действия и степени могут прикрепляться как союзами, так и союзными словами.
Надеюсь, что данное объяснение ясно и понятно! Если возникнут еще вопросы, обращайтесь.
Хорошо, я могу представить себя в роли школьного учителя и объяснить, как можно составить простой и сложный план параграфа из учебника.
Прежде всего, определимся с тем, что такое параграф. Параграф - это часть текста, которая имеет определенную тему или идею. Он является базовым строительным блоком текста и может содержать информацию о конкретном аспекте изучаемой темы. В нашем случае, параграф будет из учебника по истории или географии.
Простой план параграфа:
1. Введение
а) Определение темы параграфа
б) Обоснование важности изучения данной темы
2. Основная информация
а) Первый аспект темы
б) Второй аспект темы
в) Третий аспект темы
3. Заключение
а) Повторение основной идеи параграфа
б) Указание на связь данного параграфа с предыдущим и будущими параграфами
В простом плане параграфа каждая часть является кратким и лаконичным описанием содержимого параграфа. Он помогает организовать информацию и установить логическую последовательность изложения.
Теперь рассмотрим сложный план параграфа, который будет более подробным и содержательным:
1. Введение
а) Определение темы параграфа
б) Обоснование важности изучения данной темы
в) Постановка вопросов, на которые будет дан ответ в параграфе
2. Разделение темы на подтемы
а) Первая подтема:
- Подтема 1.1
- Доказательство или основание для первой подтемы
- Объяснение и примеры, связанные с подтемой 1.1
- Подтема 1.2
- Доказательство или основание для второй подтемы
- Объяснение и примеры, связанные с подтемой 1.2
б) Вторая подтема:
- Подтема 2.1
- Доказательство или основание для первой подтемы
- Объяснение и примеры, связанные с подтемой 2.1
- Подтема 2.2
- Доказательство или основание для второй подтемы
- Объяснение и примеры, связанные с подтемой 2.2
в) Третья подтема:
- Подтема 3.1
- Доказательство или основание для первой подтемы
- Объяснение и примеры, связанные с подтемой 3.1
- Подтема 3.2
- Доказательство или основание для второй подтемы
- Объяснение и примеры, связанные с подтемой 3.2
3. Заключение
а) Повторение основной идеи параграфа
б) Связь данного параграфа с предыдущими и будущими параграфами
в) Завершающие замечания или рекомендации
В сложном плане параграфа мы разделили тему на несколько подтем, каждая из которых содержит более подробную информацию, доказательства и примеры. Это помогает более глубоко изучить тему и улучшить понимание школьника.
На основе выбранной темы и доступного материала, преподаватель может создать план параграфа, учитывая его сложность и уровень подробностей, чтобы школьники легко могли постигать изучаемую информацию.
