Проанализируйте наречия в столбиках. В каком столбике наречия образованы суффиксальным а в каком - приставочно-суффиксальным? При каком образования в наречиях с приставками из-, до-, с- на конце пишется буква о, а при каком - буква а?
Обратите внимание на то, что при суффиксальном у слова уже есть приставка, а при приставочно-суффиксальном приставка прибавляется.
268. Подберите однокоренные слова и антонимы.
Влево ← Направо ←
В наречиях с приставками из-, до-, с- на конце пишется буква а, если эти наречия образованы от бесприставочных прилагательных.Досуха (от сухой - без прист.).В наречиях с приставками из-, до-, с- на конце пишется буква о, если они образованы от прилагательных, в которых уже были приставки.До от до с прист.).№61
Применяя данное правило, рассуждайте так:
доверительн.. — это наречие образовано от прилагательного доверительный с суффикса -о; пишу на конце букву о: доверительно;досух.. — это наречие образовано с приставки до- и суффикса -а; пишу на конце букву а: досуха;влев.. — в этом наречии есть приставка в-, поэтому пишу на конце суффикс -о: влево.
269. Заполните таблицу данными наречиями, обозначая в них условия выбора букв а и о. Обратите внимание на то, что буква о пишется на конце наречий с любыми приставками (в том числе с приставками из-, до-, с-), а буква а- только на конце наречий с приставками из-, до-, с- (см. правило).
272. Назовите слова, с которых в этом маленьком рассказе выражается отношение к персонажам и их действиям. Как вы понимаете последнюю реплику - гневный ответ женщины?
Собака ярос(?)но лаяла, пр..падая на передние лапы. Прямо перед ней, пр..жавшись к забору, сидел маленький вз..ерошенный котёнок. Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал. Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет.
В окно выгл..нула женщина и поспешно выб..жала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам:
— Как вам не стыдно!
— А что стыдно? Мы н..чего не делали! — уд..вились мальчики.
— Вот это и плохо! — гневно ответила женщина.
(В. Осеева)
273. Рассмотрите картину Е. Широкова «Друзья». Почему автор её так назвал? Каким настроением проникнуты оба персонажа? Какие жесты, выражение лица, поза мальчика говорят о том, что он огорчён? Что могло произойти до того момента, который изображён на картине? Напишите рассказ от имени мальчика (можно и от своего имени).
Возможное начало: У меня есть любимая собака... и т.д.
В.Песков был настоящим художником слова. И поистине самые лучшие его произве-дения — о природе ,в которых он призывал любить и беречь ее. В данном тексте писатель рассматривает проблему взаимоотношений человека и природы. Он предлагает нам задуматься на вопросами : как нужно относиться к миру Природы, ко всему миру живого, который есть на нашей планете, и понять, почему это отношение должно быть таким. Человек и природа - проблема вечная. Об экологии в настоящее время говорится очень много. Выдвигаемая автором проблема носит нравственный характер . Много веков и тысячелетий человек получал от природы все, ничего не давая взамен, разрушал среду, в которой жил. В.Песков отмечает, что все на Земле понимают, что нам досталась замеча-тельная планета, на которой есть все для жизни. Живой мир на Земле совершенствовался, и для многих животных она стала родным домом. Однако человек активно вмешивается в окружающую среду, нанося ей вред, подчас непоправимый. Автор считает: надо беречь нашу планету, от которой зависит вся наша жизнь. Это наш общий Дом, который дает нам все необходимое для жизни. Так, как мы привыкли к ней относиться, нельзя, потому что это приведет к гибели как мира природы, так и человека. Трудно не согласиться с позицией писателя. Действительно, человек сам – часть приро-ды, где все взаимосвязано, где все важно . И человек должен жить в гармонии с этим миром. Природа могущественна и беззащитна, таинственна и чувствительна. С ней надо жить в мире и научиться уважать ее. Все компоненты нашей природной среды прочно и неразрывно связаны между собой. Научно-технический прогресс невозможно остановить, но надо искать пути развития его, не забывая о сохранении биосферы. Человек – разум-ное существо , и он должен понимать, что с природой надо не бороться, а сотрудничать. Тревогой за состояние природы наполнены многие произведения наших писателей. О взаимоотношениях между человеком и природой пишет с душевной болью Б. Васильев. Его роман «Не стреляйте в белых лебедей» - произведение о современной жизни, в которой пробным камнем становится отношение к природе. Отношение к природе разделяет персонажей романа на два лагеря : на тех, кто понимает и любит ее, и других, жадных, жестоких. Егор Полушкин - правдоискатель и поэт, теснейшими узами связанный с родной почвой, он живет по законам сердца и совести, воспринимая мир через благополучие, трагедию края. Он страдает душой, замечая на каждом шагу, как оторвался человек от природы, приближая ее к людям. Но он становится предметом насмешек, хотя позиция героя заслуживает одобрения. В.Распутин утверждал: «Говорить сегодня об экологии - это, значит, говорить не об изменении жизни, а о её К сожалению, состояние нашей природы вызывает серьезные опасения. Обедняются флора и фауна. Далее автор говорит о том, что «происходит постепенное привыкание к опасности», то есть человек не замечает, насколько серьёзна сложившаяся ситуация. Вспомним проблему, связанную с Аральским морем. Дно Арала оголилось настолько, что берега от морских портов ушли на десятки километров. Очень резко поменялся климат, произошло вымирание животных. Все эти неприятности сильно повлияли на жизнь людей, живущих на территории Аральского моря. В настоящее время в Арале содержатся миллионы тонн ядовитых солей. Эта проблема не может не волновать людей. В восьмидесятые годы были организованы экспедиции, решающие задачи и причины гибели Арала. Врачи, учёные, писатели размышляли и исследовали материалы этих экспедиций. Таким образом, мы убедились, что автор поставил очень важную проблему, над которой должны задуматься люди. Лишь осмысленное, бережное, разумное отношение к природе человека сделать его её достойным сыном - вот вывод, который следует из писателя о русской природе.
1. Плохое отношение человека к окружающей среде.2. Автор против плохого отношения к окружающей среде. Я согласна с автором, т.к. последствия небрежного отношения к миру, в котором мы живем, отрицательно влияют на жизнь и здоровье людей. 3. Я думаю, что те меры, по улучшению экологии, которые предпринимают сейчас в разных странах, очень важны, но этого не достаточно. Нужно вселить в сознание людей мысль о необходимости заботы о мире, иначе все будет впустую.4. Например грязный воздух , которым мы дышим, вреден для здоровья, а очищать его, насыщать кислородом становится все труднее, т.к. в промышленных целях производится вырубка лесов.
Проанализируйте наречия в столбиках. В каком столбике наречия образованы суффиксальным а в каком - приставочно-суффиксальным? При каком образования в наречиях с приставками из-, до-, с- на конце пишется буква о, а при каком - буква а?
Обратите внимание на то, что при суффиксальном у слова уже есть приставка, а при приставочно-суффиксальном приставка прибавляется.
268. Подберите однокоренные слова и антонимы.
Влево ←
В наречиях с приставками из-, до-, с- на конце пишется буква а, если эти наречия образованы от бесприставочных прилагательных.Досуха (от сухой - без прист.).В наречиях с приставками из-, до-, с- на конце пишется буква о, если они образованы от прилагательных, в которых уже были приставки.До от до с прист.).№61Направо ←
Применяя данное правило, рассуждайте так:
доверительн.. — это наречие образовано от прилагательного доверительный с суффикса -о; пишу на конце букву о: доверительно;досух.. — это наречие образовано с приставки до- и суффикса -а; пишу на конце букву а: досуха;влев.. — в этом наречии есть приставка в-, поэтому пишу на конце суффикс -о: влево.269. Заполните таблицу данными наречиями, обозначая в них условия выбора букв а и о. Обратите внимание на то, что буква о пишется на конце наречий с любыми приставками (в том числе с приставками из-, до-, с-), а буква а- только на конце наречий с приставками из-, до-, с- (см. правило).
Слев.., до созвучн.., изобильн.., доходчив.., издавн.., досух.., справ.., стеснительн.., дословн.., достаточн.., извилист.., исправн.., досыт.., доверительн.., сначал...
270. Запишите однокоренные наречия к данным в скобках прилагательным. Обозначьте изучаемую орфограмму (см. образец). • Поставьте ударения в наречиях.
Из(давний); с(левый, новый); до(сытый, сухой); в(левый); на(правый, чистый); за(тёмный, светлый).
271. О или а? Письменно объясните условия выбора этих букв (см. образец). • Составьте предложения с тремя словосочетаниями.
Нак..рмить досыт(о, а), об..яснить доходчив(о, а), выр..стить занов(о, а), глядит испуганн(о, а), посм..треть искос(о, а), возвр..щаться затемн(о, а), распол..житься справ(о, а), выт..реть насух(о, а), снов(о, а) начинать, зап..реть наглух(о, а), вскрикнул сдавленн(о, а), взглянуть влев(о, а), изредк(о, а) прик..саться.
272. Назовите слова, с которых в этом маленьком рассказе выражается отношение к персонажам и их действиям. Как вы понимаете последнюю реплику - гневный ответ женщины?
Собака ярос(?)но лаяла, пр..падая на передние лапы. Прямо перед ней, пр..жавшись к забору, сидел маленький вз..ерошенный котёнок. Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал. Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет.
В окно выгл..нула женщина и поспешно выб..жала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам:
— Как вам не стыдно!
— А что стыдно? Мы н..чего не делали! — уд..вились мальчики.
— Вот это и плохо! — гневно ответила женщина.
(В. Осеева)
273. Рассмотрите картину Е. Широкова «Друзья». Почему автор её так назвал? Каким настроением проникнуты оба персонажа? Какие жесты, выражение лица, поза мальчика говорят о том, что он огорчён? Что могло произойти до того момента, который изображён на картине? Напишите рассказ от имени мальчика (можно и от своего имени).
Возможное начало: У меня есть любимая собака... и т.д.