Разбери предложения. поставь вопросы к обстоятельствам. рано утром в сад прилетели скворцы. под вечер засвистел в саду соловей. глухое эхо прокатилось по лесу и смолкло.багровое солнце скрылось за горизонтом
1) С одним главным членом предложения. Именные и глагольные. 2) В определённо-личных предложениях главный член выражен глаголом в форме 1 и 2 лица единственного и множественного числа изъявительного наклонения (в настоящем и в будущем времени), и в повелительном наклонении; производитель действия определен и может быть назван личными местоимениями 1 и 2 лица я, ты, мы, вы. 3) Главный член выражен глаголом в 3 лице множ.ч время. Рисовали мелом на асфальте. 4) Главный член в обобщенно-личном предложении может иметь те же выражения, что и в определенно-личных и неопределенно-личных предложениях, но чаще всего выражен глаголом 2-го лица единственного и множественного числа настоящего и будущего времени или глаголом 3-го лица множественного числа. Добро на худо не меняют (пословица) 5) Предложения без лица, подлежащее подставить нельзя. Светало. Некуда бежать. 6) Личным глаголом в безличной форме, безличным глаголом, глаголом быть и нет в отрицательных предложениях. 7) Главный член в номинативном предложении может быть выражен существительным в именительном падеже и количественно-именным сочетанием. Например: Ночь, улица, фонарь, аптека. Ночь. Тёмная ночь.
Оценки показывают ум человека. Вы ,наверное, не раз слышали это от разных людей. Является ли это правдой? Важны ли они так, как о них говорят каждый ответит на эти вопросы по- своему, но мой ответ- нет. Оценки были придуманы за тем, чтобы быть показателем знаний или мастерства кого- нибудь или чего- нибудь, но это не всегда работает. К примеру, человек незнающий химию, постоянно ее списывает и получает только удовлетворительные и хорошие оценки, при том что, если реально его оценивать, то это твердая двойка. Умный человек всегда будет знать, как выйти из той или иной ситуаций, он всегда найдет решение, его поведение, речь, действия будут соответствовать его уму. В мире много таких случаев, когда оценки не показывали у человека, это можно доказать многими примерами из литературных произведений и биографии великих людей. Одним из таких примеров является произведение "Горе от ума" А.С. Грибоедова. В данной комедии главный герой Чацкий показан как умный и образованный человек, который стремиться искоренить пороки московского общества, но выходит так, что его суждения и идеи не принимают. Его считают сумасшедшим за его высказывания. Поэтому Александр Алексеевич, покидает дом Фамусовых, понимая, что уже не " " этих "бедолаг". Следовательно, оценка общества, что Чацкий- сумасшедший, не является правдоподобной, из- за того, что на самом деле, это общество было не очень умным, оценивая такого человека, как не очень смышленого, при этом он не однократно доказывал обратное. От персонажа литературного произведения, я перейду к реальной личности. Создатель Фейсбука, Марк Цукерберг является очень талантливым, умным и хорошим человеком. В своей молодости, когда он закончил школу, то поступил в университет, и его не окончил. У него хватало знаний, но оценки его были не очень хорошие. Тогда он бросил учебу и начал создавать свое детище. Его ум позволил ему создать Фейсбук и доказать всем, кто в нем сомневался в том, что оценки не являются показателем ума. И теперь он живет припевающее. Следовательно, этот человек доказал, что оценки могут быть ошибочными и неверными, если преподаватель не знает, на что ученик, которому он ставить низкие оценки. Таким образом,оценки не являются показателем ума и знаний, ведь если индивидуум действительно умный, то он обязательно найдет свое призвание, в котором будет хорош и выберется из любой жизненной "ямы".
когда,куда,когда,где,по чему,за чем