СОР 1 за раздел «Культурное наследие»
Вид речевой деятельности Письмо
Цель обучения
4.3.7.3 писать падежные окончания имен существительных 1, 2, 3 склонения;
4.3.8.1 различать на основе существенных признаков имена существительные, прилагательные, глаголы, местоимения, числительные, предлоги и союзы и определять их роль в предложении;
4.3.8.2 определять род, число, падеж и склонение имен существительных, изменять их по падежам
СОР 2 за раздел «Мир профессий»
Вариант 1
Вид речевой деятельности Чтение
Письмо
Цель обучения
4.2.3.1 формулировать вопросы и ответы, отражающие понимание и свое отношение к содержанию текста, чтобы углубить понимание и уточнить ответ;
4.3.8.1 различать на основе существенных признаков имена существительные, прилагательные, глаголы, местоимения, числительные, наречия, предлоги и союзы и определять их роль в предложении;
4.3.8.3 изменять имена прилагательные по родам в единственном числе, по падежам в единственном и множественном числе;
4.3.7.5 писать суффиксы и приставки, падежные окончания имен прилагательных (практически)
На беду, он рассказал ей правду.
Так, он рассказал ей правду.
2. Как сказала бабушка, все произошло иначе.
Говорят, все произошло иначе.
Впрочем, все произошло иначе.
3. Тимур будЕт учитЬся, поверишь ли, в Евразийском университете.
Представляешь, Тимур будет учиться в Евразийском университете.
Кстати, Тимур будет учиться в Евразийском университете.
4. К сожалению, случилось непредвиденное.
Словом, случилось непредвиденное.
Честно говоря, случилось непредвиденное.
5. По словам соседей, они уехали в другой город.
Представляешь, они уехали в другой город.
К счастью, они уехали в другой город.
6. Следовательно, можно сделать такой вывод.
По-моему, можно сделать такой вывод.
К несчастью, можно сделать такой вывод.
7. Карина, на радость, позвонила вчера.
По правде говоря, Карина позвонила вчера.
Знаешь, Карина позвонила вчера.