Расставить знаки препинания.начертите схемы предложений. у меня мыши а кошки не мы.прорыли канавку и вода громко зажурчала и потекла по на столе горела свеча она печально вспыхивали и
У меня мыши (подлежащие), а кошки (подлежащие) не было (сказуемое). [ - ], [а - = ]. Мы (подлежащие) прорыли (сказуемле) канавку, и вода (подлежащие) громко зажурчала (сказуемое) и потекла (сказуемое) по каналу. [ - = ], [ и - = и = ]. На столе горела (сказуемое) свеча (подлежащие), (можно подставить "и") она (подлежащие) печально вспыхивали (сказуемое) и гасла (сказуемое). [ = - ], [ - = и = ].
"Помилуй бог, как провёл! Вот это да! Вот это солдат! Помилуй бог, настоящий солдат! Российский!"-эти слова Алексеева я понимаю так: Солдат храбрый, умный и хитрый. Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к предложению 4, Суворов очень удивился ответу солдата, потому что солдат поступил хитро, но ему понравилось. Подтвердить данный аргумент можно еще и примером из предложения 13, солдат снова схитрил и начал считать звезды. Исходя из всего вышесказанного можно сказать, что солдатам нужно быть не только сильными, но и с чувством юмора.
"Помилуй бог, как провёл! Вот это да! Вот это солдат! Помилуй бог, настоящий солдат! Российский!"-эти слова Алексеева я понимаю так: Солдат храбрый, умный и хитрый. Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к предложению 4, Суворов очень удивился ответу солдата, потому что солдат поступил хитро, но ему понравилось. Подтвердить данный аргумент можно еще и примером из предложения 13, солдат снова схитрил и начал считать звезды. Исходя из всего вышесказанного можно сказать, что солдатам нужно быть не только сильными, но и с чувством юмора.
Мы (подлежащие) прорыли (сказуемле) канавку, и вода (подлежащие) громко зажурчала (сказуемое) и потекла (сказуемое) по каналу. [ - = ], [ и - = и = ].
На столе горела (сказуемое) свеча (подлежащие), (можно подставить "и") она (подлежащие) печально вспыхивали (сказуемое) и гасла (сказуемое). [ = - ], [ - = и = ].