Почему надо охранять исторические памятники?
Наш край богат историческими памятниками. Но для чего они нужны? Во-первых, памятники - это произведения искусства, которые учат нас воспринимать прекрасное, развивают фантазию и наполняют духовно. Во-вторых, исторические памятники служат своеобразным мостиком между и настоящим. Благодаря им мы вспоминаем причины определенных событий и знаем об их последствиях.
В-третьих, исторические памятники являются памятью народа и достоянием нации. В истории нашего государства были события, которыми действительно стоит гордиться. Мы боронили Родину от врагов, проявляя мужество и героизм. Новые поколения обязаны знать об этих событиях. И в этом нам исторические памятники. Поэтому давайте с уважением относиться к ним, ведь они - достояние нации.
1 Укажите, какие пары слов не являются словосочетаниями. Объясните свой ответ.
2)рядом с домом (предлог + существительное)
3)лес красив (подлежащее + сказуемое)
4)все-таки решился (частица + глагол)
7)даже не вериться (частица + глагол)
8)говорил и смеялся (однородные сказуемые)
9)как будто испугался (союз + глагол)
10)около школы (предлог + существительное)
11)начался дождь (подлежащее + сказуемое)
12)только спросил (частица + глагол)
14)несмотря на усталость (предлог + глагол)
19)она плачет (подлежащее + сказуемое)
Номер 2
1.Согласование
1)Имя прилагательное + имя существительное: золотая осень×, желтая трава×, холодный дождь×, хмурое небо×
2)причастие+имя существительное: желтеющая трава×, увядшие цветы×, сорванные листья ветер×, потемневшее небо×
3)порядковое числительное+имя существительное : первый день×, пятая страница×, седьмой год×, десятый этаж×, пятьдесят шестая квартира×
4)неопределенное местоимение+ имя существительное: какой-то чудак×, чей-нибудь портфель×, чье-то сочинение×, некоторые сложности×, какая-нибудь
5)указательное местоимение+имя существительное: этот год×, такой пример×, эта девочка×, это задание×, та олимпиада×
6)определительное местоимение+имя существительное: любой ответ×, иное решение×, всякий человек×, другой пример×, каждая страница×.
7)притяжательное местоимение+имя существительное: мой друг×, твоя подруга×, наши соседи×, свой дом×, ваше задание×.
2.Управление
1)Имя существительное+имя существительное(с предлогом и без): друг× семьи, цветы× осени, мечта× о путешествии, любовь× к животным, ожидание× перемен
2)глагол + имя существительное(с предлогом и без): найти× грибы, пошел× с другом, встретил× товарища, купить× журнал, играть× в футбол
3)глагол +личное местоимение(с предлогом и без): подойти× к нему, отошел× от нас, сказал× тебе, пришел× с ним, посоветоваться× с вами
4)причастие + имя существительное(с предлогом и без): ожидающий× ответа, приготовивший× салат, построенный× другом, переплывший× речку, написавшая картину
5)причастие+личное местоимение(с предлогом и без): пришедшая× к нему, узнавшая× от них, обещавшая× нам, рассказанная× им, посвященная× мне.
6)деепричастие + имя существительное: думая× о семье, решив× задачу, измерив× давление, улыбаясь× людям, пробудившись× от сна.
7)деепричастие+личное местоимение(с предлогом и без): угощая× нас, заботясь× обо мне, объяснив× им, гуляя× с тобой, вернувшись× к нему.
3. Примыкание
1)глагол+ наречие: крикнул× громко, писать× грамотно, посмотреть× вверх, повернуть× направо, поесть× досыта.
2)причастие + наречие: решающий× правильно, выучивший× наизусть, сделанный× давно, вспомнивший× сегодня, смотрящий× вперед.
3)деепричастие + наречие: думая× постоянно, решая× правильно, придумав× своевременно бескорыстно, пробежав× быстро.
4)наречие+наречие: очень весело×, довольно интересно×, совершенно неправильно×, крайне неприятно×, довольно пошло×.
5)имя существительное + наречие: яйцо× всмятку, кофе× по-турецки, шашлык× по-грузински, поворот× направо, лекарь× поневоле.
6)глагол + начальная форма глагола: желаю× уехать, приготовился× отвечать, обещали× погулять, пожелаю× выздороветь, приду× посоветоваться.
7)причастие + начальная форма глагола: желающий× узнать, хотящий предлагающий× приехать, требующий× прекратить, умеющий× поговорить.
8)деепричастие + начальная форма глагола: придя× посоветоваться, думая× погостить, решив× ответить, предполагая× остаться, обещая
9)имя существительное + начальная форма глагола: желание× учиться, мечта× уехать не беспокоить, умение× рисовать, стремление
10) имя прилагательное+начальная форма глагола объяснить, готовый× переделать, вынужден× извиниться, должен× уехать, склонный× подождать.
Пользуясь справочной литературой как еще могут строиться словосочетания со связью примыкание. Приведите примеры других структурных схем.
1) Существительное + несклоняемое прилагательное: цвета× хаки
2) глагол + форма сравнительной степени прилагательного или наречия: нарисовал× красивее
3) наречие + форма сравнительной степени прилагательного/наречия: чуть× левее
4)существительное + притяжательные местоимения ЕГО,ЕЕ,ИХ: его идея×, их друзья×.
Главные слова в словосочетаниях отмечены крестиком×
Общая схема синтаксического разбора предложения
Существует общая схема, по которой осуществляется синтаксический разбор предложения. Она варьируется в зависимости от конкретных требований, но основная база остаётся прежней.
Указывается цель высказывания: повествовательное, побудительное, вопросительное предложение.
На данном этапе следует написать, каким предложение является по интонации: восклицательным или невосклицательным.
Определяется тип предложения: простое или сложное, состоящее из нескольких простых.
У сложных предложений нужно указать тип конструкции: простая (однотипная), сложная (разные виды связи между простыми предложениями в составе сложного).
Указывается тип связи предложений: союзная, бессоюзная.
У союзных предложений два типа: сложносочинённые и сложноподчинённые.
Для сложноподчинённого предложения определяют тип придаточного: определительное, изъяснительное, обстоятельственное, присоединительное;
Нужно обозначить тип обстоятельственного придаточного предложения:
образа действия;
места;
времени;
условия;
меры и степени;
сравнения;
уступки;
следствия;
цели;
причины.
Если предложение сложное, выполняется описание связи частей в составе сложного. Части нумеруются, указываются все виды связи (бессоюзная и союзная, подчинительная и сочинительная), при необходимости делают членение на уровни.
Затем переходят к характеристике каждого простого предложения, указав его номер.
Анализ простого предложения продолжает указание на наличие главных членов: односоставное или двусоставное.
У односоставного предложения определяют его тип: назывное, обобщённо-личное, безличное, определённо-личное или неопределённо-личное.
На данном этапе нужно написать тип сказуемого: ПГС (простое глагольное сказуемое), СГС (составное глагольное сказуемое) или СИС (составное именное сказуемое).
Теперь следует определить наличие второстепенных членов: распространённое (имеются второстепенные члены), нераспространённое (второстепенные члены отсутствуют).
В этом пункте разбора указывают, является ли предложение осложнённым, чем именно оно осложнено.
В конце анализа надо определить, тип предложения по полноте: полное или неполное. Неполными называют предложения, в которых опущены главные или второстепенные члены, но их можно легко восстановить из контекста.