Пусть имеется какая-то начальная популяция. Рассмотрим некоторую схему небольшого порядка с небольшим определяющим расстоянием, степень при которой больше, чем в среднем по данной популяции. Тогда количество примеров этой схемы в последующих популяциях будет расти экспоненциально на протяжении некоторого числа популяций. Таким образом, «хорошие» в смысле при схемы (с дополнительными ограничениями на и ) сохраняются и покрывают все большую часть популяции. При этом дополнительные ограничения диктуются следующими соображениями: мутации реже разрушают схемы меньшего порядка, а кроссинговер реже разру
1) В ШКОЛЕ - имя существительное, так как: 1. Н.ф: школа (Именительного падежа, единственного числа) Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 1-е склонение; Непостоянные признаки: дательный падеж, единственное число. 2. Синтаксическая роль мне неизвестна, смотри по контексту. 2) ИНТЕРЕСНАЯ- имя прилагательное, так как: 1. Нф : интересный (именительный падеж единственного числа мужского рода); Постоянные признаки: качественное; Непостоянные признаки: единственное число, именительный падеж, женский род, полная форма. 2. Синтаксическая роль мне неизвестна, смотри по контексту. 3) НАУЧИЛСЯ - глагол, так как: 1. Нф: научиться (инфинитив); Постоянные признаки: 2-е спряжение, непереходный, совершенный вид; Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, единственное число время, мужской род. 2. Может быть различным членом предложения, смотри по контексту.
