Ну так и пиши о воде. о том что она занимает большую площадь земного шара, о том что в воде зародилась жизнь и из воды она вышла. о том что человек состоит на 80 % из воды, а также о том что вода жизненно необходима для биологических процессов в живых организмах . напиши о том что в нашем 21 веке активно загрязняют воду и предложи как можно не загрязнять воду.
1. С каждым годом мы становились все ближе и дороже друг другу.
В данном предложении пропущено запятая после слова "ближе". Слово "ближе" является обстоятельством образа действия и отвечает на вопрос "как?". Оно образует сравнительную степень прилагательного "близко".
2. И тут он [Павлик] был гораздо свободнее меня, опутанного домашними табу.
В данном предложении пропущено две запятые. Первая запятая должна стоять после слова "свободнее", так как оно является обстоятельством степени и отвечает на вопрос "насколько?". Вторая запятая должна стоять перед словом "опутанного", так как оно вводит приложение к подлежащему и выделяется запятыми.
3. С удивлением, близким печали, я обнаружил, что Курица хоть и пожилистее и покрепче Борьки Соломатина, тоже слабак...
В данном предложении пропущены все запятые. Первая запятая ставится после слова "удивлением", так как оно является обстоятельством образа действия и выделяется запятыми. Вторая запятая ставится после слова "печали", так как оно является обстоятельством образа действия и выделяется запятыми. Третья запятая ставится после слова "покрепче", так как оно является обстоятельством степени и выделяется запятыми.
4. Я убедился, что мое положение куда хуже, чем если бы я заблудился в лесной чаще.
В данном предложении пропущены две запятые. Первая запятая ставится после слова "хуже", так как оно является обстоятельством степени и выделяется запятыми. Вторая запятая ставится после слова "чем", так как оно выделяет сравнительную конструкцию и выделяется запятыми.
1. Повтор слова или употребление однокоренных слов:
Пример 1:
- Сейчас мы будем говорить о животных. У кого-то есть домашние животные? Хорошо, давайте перечислим некоторые виды животных. Начнем с собак. Есть ли у кого-то собака? [Школьники поднимают руки.] Отлично! Какие еще виды животных вы знаете? [Школьники называют различные виды животных.] Спасибо за активное участие!
Пример 2:
- Дети, возьмите учебник и откройте страницу 43. Вашей задачей будет прочитать текст и выделить в нем все слова, имеющие отношение к теме "природа". Когда вы найдете такие слова, подчеркните их. Потом мы обсудим, сколько слов каждый из вас нашел.
